1《社会历史的决定性基础》 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

1《社会历史的决定性基础》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《社会历史的决定性基础》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册，高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解并分析社会历史的决定性基础，培养历史思维和批判性思维能力。

2.通过文本阅读，提高文学鉴赏能力，增强文化理解与传承意识。

3.结合现实生活，激发学生思考社会现象，培养实践创新和社会参与能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解“社会历史的决定性基础”的概念：重点在于让学生明白经济基础对上层建筑的决定作用，例如通过分析文本中提到的生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系，让学生理解这一核心理论。

-分析历史事件：通过具体的历史事件，如工业革命，让学生学会如何运用历史唯物主义观点分析历史现象，强调历史发展的规律性。

2.教学难点

-抽象理论的具体化：学生可能难以理解抽象的哲学概念，如“经济基础”和“上层建筑”的关系。教师可以通过具体的历史案例，如封建社会的土地制度和农民起义，来说明这些概念是如何在历史中体现的。

-批判性思维的培养：引导学生批判性地思考社会现象，如分析现代社会中某些制度的经济根源，这可能需要学生跳出传统的思维模式，对现有的社会结构进行深入思考，这是学生学习的难点之一。教师需要通过引导性问题或小组讨论的方式，帮助学生逐步形成批判性思维。

四、教学资源

-统编版高中语文选择性必修中册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-网络资源（历史背景资料、相关学术论文）

-小组讨论引导材料

-批判性思维训练案例

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张描绘不同社会阶层的古画，引导学生观察并提问：“你们认为是什么因素决定了这些人物的社会地位？”

-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《社会历史的决定性基础》，探讨经济基础如何影响社会结构和人们的生活。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师简要介绍“社会历史的决定性基础”的概念，并解释经济基础与上层建筑的关系。

-通过案例分析，如封建社会土地制度对农民生活的影响，让学生理解经济基础的决定作用。

-教师通过PPT展示工业革命前后的社会变化，引导学生理解生产力发展如何推动社会历史的进步。

-用时10分钟，教师引导学生阅读教材相关内容，并针对重点句子进行讲解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出问题：“请举例说明一个历史事件，并分析其背后的经济基础。”

-学生分组讨论，每组选出一个代表进行分享。

-教师根据学生的回答进行点评和总结，强调正确的分析方法。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出思考题：“在现代社会，有哪些现象可以说明经济基础对上层建筑的影响？”

-学生轮流发言，教师引导学生深入思考并联系实际生活。

-教师总结学生的观点，强调批判性思维的重要性。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调经济基础对上层建筑的决定作用。

-提醒学生课后复习相关内容，并预告下节课的学习内容。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，分析一个历史事件的经济基础和上层建筑之间的关系。

-强调作业要求和提交时间。

整个教学过程设计旨在通过情境导入、案例分析、师生互动等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握“社会历史的决定性基础”的概念，并在实际案例中运用所学知识，培养他们的历史思维和批判性思维能力。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解了“社会历史的决定性基础”的概念，能够明确经济基础对上层建筑的决定作用，并在分析历史事件时，能够运用这一理论进行思考。

2.通过对具体历史案例的学习，如封建社会土地制度、工业革命等，学生能够更加具体地理解经济基础如何影响社会结构和人们的生活，提高了历史思维和分析问题的能力。

3.在巩固练习环节，学生能够结合所学知识，独立举例说明历史事件背后的经济基础，并在小组讨论中，通过分享和交流，加深了对知识点的理解和掌握。

4.在师生互动环节，学生能够积极参与讨论，提出自己的观点，并结合实际生活思考现代社会中的经济基础与上层建筑关系，展现了批判性思维和创新能力。

5.学生能够清晰、准确地表达自己的思考过程和结论，提高了口头表达和逻辑思维能力。

6.通过课后作业的完成，学生能够将课堂所学知识内化为自己的认识，通过写作表达对