《6~9的加减法——用减法解决问题》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

《6~9的加减法——用减法解决问题》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

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《6~9的加减法——用减法解决问题》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《6~9的加减法——用减法解决问题》旨在让学生通过实际问题,理解并掌握6~9的减法运算,培养其运用数学知识解决实际问题的能力。结合2024-2025学年一年级上册数学人教版教材,本节课将重点训练学生在具体情境中提出问题、分析问题、解决问题的方法,使学生在实践中巩固所学知识,提高数学素养。

核心素养目标

1.数感:能够准确理解和使用6~9的数字,以及它们在减法运算中的意义和关系。

2.逻辑思维:在解决实际问题时,能够运用减法运算策略,进行合理的逻辑推理和分析。

3.应用意识:能够将所学的减法知识应用于实际情境中,解决生活中的简单数学问题。

4.问题解决:培养面对问题时,能够独立思考,提出解决方案,并进行验证的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握6~9的减法运算规则,能够熟练计算;

②能够在具体情境中提出减法问题,并运用所学知识解决。

2.教学难点

①理解减法运算的实际意义,将抽象的数字与具体情境相结合;

②在实际情境中,正确识别和构建减法算式,准确选择运算方法;

③培养学生独立分析问题、解决问题的能力,特别是在没有直接提示的情况下,能够自主发现并运用减法解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的黑板和粉笔

-学生用练习册

-计算器(用于辅助理解减法概念)

2.教学手段

-实物模型(如小棒、计数珠等)

-图形卡片

-互动式提问

-小组讨论

3.信息化资源

-电子教学PPT

-数学教育软件

-在线教育平台提供的练习题库

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-通过一个简单的数学故事引入新课内容,例如讲述一个关于小动物们分配食物的故事,提出故事中涉及到的数学问题,引导学生思考如何使用减法来解决问题。

-利用学生已有的知识基础,询问他们之前学过的加减法知识,为学习6~9的减法做好铺垫。

2.讲授新知(20分钟)

-使用实物模型(如小棒)和图形卡片,直观演示6~9的减法运算过程,帮助学生理解减法的概念。

-通过PPT展示减法算式的结构,解释被减数、减数和差的概念,并举例说明。

-引导学生通过小组讨论,发现并总结6~9减法的规律和特点。

-在黑板上列出一些6~9的减法题目,让学生尝试独立计算,并解释计算过程。

3.巩固练习(10分钟)

-分发练习册,让学生完成一些相关的练习题目,巩固所学知识。

-提供一些实际情境的问题,让学生运用刚学到的减法知识解决,如“小明有8个苹果,吃掉了3个,还剩几个?”

-鼓励学生互相检查答案,并讨论解题过程中的疑问。

4.课堂小结(5分钟)

-总结本节课的主要内容,强调6~9减法的运算规则和实际应用。

-回顾导入环节的故事,让学生再次思考如何用减法解决实际问题。

-鼓励学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

5.作业布置(5分钟)

-布置一些家庭作业,包括书面练习和口头练习,如完成练习册上的减法题目,以及家长协助下的生活情境减法问题。

-强调作业的重要性,并提醒学生按时完成,以便巩固课堂所学知识。

学生学习效果

学生学习效果,主要体现在以下几个方面:

1.掌握了6~9的减法运算规则:通过本节课的学习,学生能够熟练地计算6~9的减法题目,理解被减数、减数和差的概念,并能正确书写减法算式。

2.提升了数感和逻辑思维能力:学生在解决实际问题时,能够运用减法运算策略,进行合理的逻辑推理和分析。例如,在解决“小明有8个苹果,吃掉了3个,还剩几个?”这类问题时,学生能够迅速给出答案,并解释计算过程。

3.增强了问题解决能力:学生在面对实际问题时,能够独立思考,提出解决方案,并进行验证。在解决生活情境中的减法问题时,学生能够主动运用所学知识,将抽象的数字与具体情境相结合。

4.培养了合作学习意识:在课堂讨论和小组活动中,学生学会了倾听他人的意见,表达自己的观点,共同解决问题。这种合作学习的氛围有助于提高学生的沟通能力和团队协作能力。

5.提升了数学应用意识:学生在解决实际问题时,能够主动运用所学知识,将数学与生活紧密结合。例如,在购物时,学生能够运用减法计算商品价格,比较不同商品的实际花费。

6.增强了学习兴趣和自信心:学生在学习过程中,不断体验到成功的喜悦,增强了学习数学的兴趣和自信心。这种积极的心态有助于他们在后续学习中取得更好的成绩。

7.养成了良好的学习习惯:通过本节课的学习,学生养成了认真听课、积极参与讨论、按时完成作业的良好学习习惯。这些习惯将有助于他们

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