Unit7 整单元说课稿 - 2024-2025学年译林版七年级英语上册.docxVIP

Unit7整单元说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

本节课围绕译林版七年级英语上册Unit7展开，以培养学生的听、说、读、写四项基本技能为目标。首先，通过生动有趣的故事情境导入本单元主题，激发学生的学习兴趣。接着，通过单词和短语的学习，让学生掌握本单元的核心词汇。然后，通过对话和课文的学习，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。最后，通过练习和活动，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。整个教学过程注重互动和参与，旨在提高学生的学习效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够运用所学词汇和句型进行有效交流，提升听说读写能力。

2.文化意识：通过本单元的学习，增强学生对中外文化差异的认识和理解。

3.思维品质：训练学生分析问题和解决问题的能力，鼓励他们进行批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率和自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经完成了六年的小学英语学习，掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，具备了一定的听说读写能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在学习新知识时，往往更倾向于直观、形象的教学方法。同时，学生的英语能力参差不齐，部分学生可能对英语学习有较高的热情和较强的自主学习能力，而另一部分学生可能需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元学习中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对部分新词汇的发音和拼写掌握不熟练；二是对课文中的复杂句型和语法结构理解困难；三是在口语表达时，可能因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达；四是缺乏足够的背景知识，对文化差异的理解可能存在障碍。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生特点，采用任务型教学法，通过讲授、小组讨论和案例研究，激发学生的主动学习。

2.教学活动：设计角色扮演、情景对话和小组竞赛等互动活动，提高学生的口语表达能力和合作学习。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示课文情境，使用录音机播放标准发音，以及通过网络资源提供额外学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit7的预习资料，包括课文音频、单词卡片和背景知识介绍，要求学生预习并掌握关键词汇。

设计预习问题：提出与课文主题相关的思考题，如“描述一次你的旅行经历”。

监控预习进度：通过平台数据追踪学生预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按要求预习，标记不熟悉的单词和短语。

思考预习问题：学生根据问题准备口语表达内容，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旅行图片，引发学生对Unit7主题的兴趣。

讲解知识点：讲解本单元重点句型“Wheredidyougo?/Whatdidyoudo?”的使用场景。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟旅行交流的情景。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，理解并模仿重点句型。

参与课堂活动：学生在小组中积极进行角色扮演，练习目标语言。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论旅行话题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解语言点，确保学生理解。

实践活动法：通过实际操作，巩固语言技能。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与Unit7相关的写作任务，如写一篇短文介绍一次旅行。

提供拓展资源：推荐与旅行相关的英语学习网站和视频，供学生自主学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成写作任务。

拓展学习：学生利用推荐资源，扩展旅行相关的词汇和表达。

反思总结：学生回顾学习过程，总结旅行话题的常用表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：帮助学生形成自我监督和提升的习惯。

本节课的重难点在于掌握旅行话题的词汇和句型，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够有效地学习并应用这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本单元的学习，学生能够熟练运用“Wheredidyougo?/Whatdidyoudo?”等句型进行旅行话题的交流。在课堂上，学生通过角色扮演等活动，提高了