Unit 4 Plants around us Part Letslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过“Unit4PlantsaroundusPartLetslearn”这一单元的学习，让学生能够在真实的语境中感知、理解和运用与植物相关的英语词汇，如tree,flower,grass等，以及句型“What’sthis?It’sa...”来描述周围常见的植物。通过生动有趣的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们观察自然、关注生态环境的良好习惯，同时提高学生的英语听说能力和团队协作能力。本节课结合三年级学生的认知水平，注重实用性，旨在为学生提供一个富有挑战和乐趣的学习平台。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生语言能力，通过参与课堂互动，使学生能够熟练使用目标词汇和句型描述周围植物，提高其听说交流能力。同时，发展学生的文化意识，引导他们认识植物的重要性，培养保护环境的责任感。在思维品质方面，鼓励学生观察不同植物的特点，培养他们的观察力和想象力。在学习能力上，通过小组合作完成任务，提高学生合作学习的能力，培养自主学习习惯。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面已具备一定的基础英语词汇和简单句型的积累，能够进行基本的日常英语交流。在能力上，学生的听说能力相对较强，但读写能力尚处于发展阶段。素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意参与课堂活动，但注意力有时难以长时间集中。

在行为习惯上，学生已逐渐适应小学课堂的规范，能够遵守纪律，但在小组合作时，部分学生可能表现出较强的自我意识，需要引导培养良好的合作精神。此外，学生在学习英语时，往往对直观、生动的教学方式更感兴趣，对抽象的语言学习内容可能感到枯燥。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课程进度学习新词汇和句型，但在语言输出的过程中，可能需要教师更多的引导和鼓励。同时，教师需采用多样化的教学方法，以维持学生的兴趣和参与度，促进他们在英语学习上的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过直观的实物展示和生动的语言描述，引导学生学习新词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组合作活动，让学生在模拟真实的语境中使用所学词汇和句型，如模拟花园导览，互相介绍植物，以促进学生间的交流与互动。

3.教学媒体方面，将使用PPT展示植物图片和生长过程动画，以及利用实物植物进行直观教学，增强学生的感官体验，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含植物图片和基本英语词汇的预习资料，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：如“Whatplantsdoyouknow?Canyoudescribethem?”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线测试，确保学生有效预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读并记忆植物相关词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和学习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同植物图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物相关词汇和句型，如“It’satree”等。

-组织课堂活动：设计植物分类游戏，让学生在实践中学习新词汇。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，运用新学的词汇。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握植物相关词汇和句型。

-实践活动法：通过游戏等实践活动，巩固所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制植物卡片和用英语描述植物的作业。

-提供拓展资源：提供植物科普视频和英文绘本，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学