第8单元 27 一个粗瓷大碗（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第8单元27一个粗瓷大碗（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：第8单元27课《一个粗瓷大碗》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级语文上册，统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课《一个粗瓷大碗》旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与等核心素养。通过学习这篇课文，学生将提高阅读理解能力，学会通过关键词句理解故事内容，培养想象力与创造力；同时，通过分析人物形象，提升思维品质，学会从文本中提取信息并进行推断；在欣赏课文语言美的基础上，增强审美意识；最后，通过了解传统文化背景，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《一个粗瓷大碗》，理解课文的大意。

②学会生字词，并能结合上下文理解重点词语的含义。

③通过课文学习，了解故事背景，感知故事中的人物形象和情感变化。

2.教学难点

①理解并掌握课文中的比喻和拟人等修辞手法，提升对文学语言的理解和欣赏能力。

②分析课文中的角色心理和情感，理解故事背后的深层含义，培养学生的批判性思维能力。

③将课文中的情感体验与自己的生活实际相结合，进行情感迁移，提高情感表达和交流的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师简要介绍课文背景，然后引导学生通过小组讨论的方式，深入理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，通过实际表演来体验角色的情感，增强对课文的理解和记忆。

3.利用多媒体辅助教学，展示课文相关的图片和视频，帮助学生更好地理解课文场景，同时使用PPT展示生字词和重点句型，增强视觉效果，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，然后展示一张粗瓷大碗的图片，询问学生是否见过类似的物品，它们可能在哪些场合使用。通过这种方式激发学生的好奇心和兴趣，自然导入新课《一个粗瓷大碗》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生自主朗读课文，注意语音、语调的正确性。随后，教师带领学生一起梳理课文内容，解释生字词和重点句型。通过分析课文中的角色和情节，引导学生理解故事的主旨和作者想要传达的情感。同时，讲解课文中的修辞手法，如比喻和拟人，让学生感受文学语言的魅力。

具体步骤如下：

-学生自主朗读课文，教师巡回指导。

-教师挑选重点词语和句子进行讲解，确保学生理解。

-分析故事中的角色形象和情感变化，引导学生进行思考。

-讨论课文中的修辞手法，让学生尝试在小组内找出其他例子。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生在规定时间内完成。通过练习，检查学生对课文内容的掌握情况，并及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调课文中的重点和难点，确保学生能够牢固掌握。同时，鼓励学生在日常生活中观察和思考，将所学知识应用到实际中。

5.作业布置（5分钟）

布置与课文相关的作业，包括：

-书写并默写生字词。

-根据课文内容，写一篇短文，描述自己最喜欢的物品及其意义。

-鼓励学生阅读更多与课文主题相关的书籍，拓展知识面。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国传统陶瓷艺术》：介绍中国陶瓷的历史、种类和艺术特点，帮助学生了解粗瓷大碗的文化背景。

-《民间故事精选》：收录一系列富有教育意义的民间故事，让学生在课后阅读中进一步感受传统文化的魅力。

-《生活中的比喻》：分析比喻这一修辞手法在生活中的应用，让学生学会如何运用比喻来丰富自己的表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察生活中的器物，尝试用比喻和拟人的方式描述它们，提高学生的语言表达能力。

-深入了解中国的饮食文化，探究不同地区饮食习俗的异同，培养学生对传统文化的兴趣。

-鼓励学生创作自己的故事，将所学修辞手法运用到故事创作中，激发学生的创造力和想象力。

-开展小组讨论，分享自己最喜欢的民间故事，讨论故事中的角色和情节，提高学生的合作能力和批判性思维能力。

-搜集与课文主题相关的古诗、谚语或成语，学习它们背后的故事和寓意，丰富学生的文化底蕴。

-观看与课文内容相关的影视作品，如《舌尖上的中国》等，通过视觉和听觉的体验，加深对课文内容的理解。

-鼓励学生参加学校或社区的文化活动，如传统节日庆典、民间艺术展览等，亲身体验传统文化的魅力。

-建议学生阅读更多关于中国传统文化和民间故事的书籍，如《中国古代神话》、《中国传统节日》等，以拓宽知识面。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试