《6~ 9 的分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

《6~9的分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《6~9的分与合》，选自2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）教材。本节课旨在让学生掌握6、7、8、9的分解与组合，理解数的分与合的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了1~5的数概念以及简单的加法运算，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已知的数概念和加法运算，探究6~9的分解与组合，从而加深对数概念的理解和运用。

核心素养目标

发展学生的数感，通过探索6~9的分与合，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，加强学生与他人合作交流的意识，提高语言表达和几何直观能力，为后续数学学习打下坚实基础。

学情分析

一年级的学生正处于数学学习的起始阶段，他们具备基本的数数能力和对1~5数的认识。在知识方面，学生已经能够熟练地数数，并对简单的加法有了初步的理解，但尚未接触过分与合的概念。在能力方面，学生的观察力、注意力以及初步的逻辑思维能力正在发展，他们能够通过直观的方式理解数的组成，但解决复杂问题时的策略运用还不够成熟。

在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但集中注意力的时间较短，需要通过有趣的活动来维持他们的兴趣。行为习惯上，学生可能存在一些学习上的不专注、依赖性强等问题，这可能会影响他们对新知识的学习。

考虑到这些学情，本节课需要设计生动有趣的活动，以吸引学生的注意力，同时注重培养学生的独立思考能力和合作学习习惯，帮助他们更好地理解和掌握6~9的分与合。

教学资源

-人教版一年级上册数学教材

-互动式智能平板

-数学教具（如计数棒、小卡片）

-课程配套PPT

-教学动画视频

-学生练习册

-小组合作学习工具（如小组讨论卡片）

-教学评价表

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——数的分与合。在我们日常生活中，我们经常会遇到把一些物品分成几份的情况，那么你们知道我们怎样用数学的方法来表示这些分的过程吗？今天，我们就来探索一下6~9的数是如何进行分与合的。

二、探究6的分与合

1.请同学们拿出6根小棒，我们一起来分一分，看看6可以分成哪些数和哪些数。

2.学生动手操作，教师巡回指导。

3.学生汇报分的结果，教师板书：6=1+5，6=2+4，6=3+3。

4.我们一起来验证一下这些分法是否正确。请问同学们，我们是如何知道这些分法是正确的呢？

5.学生回答，教师总结：因为分出来的两个数的和要等于原来的数6。

三、探究7的分与合

1.现在我们来学习7的分解与组合。请同学们拿出7根小棒，试着分一分，看看7可以分成哪些数和哪些数。

2.学生动手操作，教师巡回指导。

3.学生汇报分的结果，教师板书：7=1+6，7=2+5，7=3+4，7=4+3，7=5+2，7=6+1。

4.我们再来验证一下这些分法是否正确。同学们，你们能告诉我7的分与合有什么特点吗？

5.学生回答，教师总结：7的分与合中，除了1和6、2和5、3和4这三组外，还有4和3、5和2、6和1这三组，它们是相互对称的。

四、探究8的分与合

1.现在我们来学习8的分解与组合。请同学们拿出8根小棒，试着分一分，看看8可以分成哪些数和哪些数。

2.学生动手操作，教师巡回指导。

3.学生汇报分的结果，教师板书：8=1+7，8=2+6，8=3+5，8=4+4，8=5+3，8=6+2，8=7+1。

4.我们再来验证一下这些分法是否正确。同学们，你们能发现8的分与合有什么规律吗？

5.学生回答，教师总结：8的分与合中，除了1和7、2和6、3和5这三组外，还有4和4、5和3、6和2、7和1这四组，它们是相互对称的。

五、探究9的分与合

1.最后，我们来学习9的分解与组合。请同学们拿出9根小棒，试着分一分，看看9可以分成哪些数和哪些数。

2.学生动手操作，教师巡回指导。

3.学生汇报分的结果，教师板书：9=1+8，9=2+7，9=3+6，9=4+5，9=5+4，9=6+3，9=7+2，9=8+1。

4.我们再来验证一下这些分法是否正确。同学们，你们能发现9的分与合有什么规律吗？

5.学生回答，教师总结：9的分与合中，除了1和8、2和7、3和6、4和5这四组外，还有5和4、6和3、7和2、8和1这四组，它们是相互对称的。

六、巩固练习

1.现在我们来进行一个小游戏，老师说出一个数，同学们快速说出这个数的分与合。

2.老师出示题目，学生回答，教师评价。

3.老师出示练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

七、总结与拓展

1.同学们