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第5课《让我来帮你》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《让我来帮你》以培养学生的同理心、合作精神和实践能力为核心，结合二年级学生的认知水平和兴趣特点，围绕课本中的实践活动进行设计。课程分为情境导入、互动交流、实践活动、总结反思四个环节，旨在让学生通过实际行动学会关爱他人，提升人际交往能力。通过本节课的学习，学生将能够理解助人为乐的意义，并在生活中践行助人行为。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：理解“让我来帮你”这一主题的内涵，学会在日常生活中主动帮助他人。

-举例：通过讲解课本中的实例，如小明帮助同学清理书包、小华帮助老人过马路等，让学生明白帮助他人的具体行为表现。

-培养能力：提升学生的观察能力和同理心。

-举例：引导学生观察周围人的需求，学会从他人的角度思考问题，如发现同学遇到困难时，能够主动询问并提供帮助。

2.教学难点

-难点内容：如何让学生理解帮助他人不仅是行为，更是一种情感体验和道德修养。

-举例：通过角色扮演活动，让学生模拟帮助他人的场景，体验帮助他人后的成就感和快乐，从而内化助人为乐的情感。

-突破难点：如何让学生在实践中克服自私心理，培养乐于助人的习惯。

-举例：设计小组合作任务，要求学生在完成任务的过程中必须互相帮助，通过实际操作让学生体会到合作与帮助的重要性，逐步形成互助的良好习惯。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、互动游戏软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组孩子们帮助他人的图片，引发学生思考：他们为什么这么做？如果你遇到这样的情况，你会怎么做？

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题《让我来帮你》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过课本内容，讲解帮助他人的重要性，结合实例让学生理解助人为乐的意义。

-分组讨论：在哪些情况下我们可以帮助他人？每组分享讨论结果，教师进行点评和补充。

-角色扮演：模拟不同场景，让学生扮演帮助他人的角色，体验助人的快乐。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个情景题，让学生现场回答如何帮助他人，巩固所学知识。

-小组合作，制定一个帮助他人的计划，并讨论如何实施。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结帮助他人的方法和意义。

-学生分享自己的感悟和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察身边是否有需要帮助的人或事，记录下来，并写一篇关于帮助他人的小作文，下周分享给全班同学。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：推荐《爱心树》、《彩虹色的花》等儿童绘本，通过故事让学生更深刻地理解关爱和帮助他人的重要性。

-视频资源：选取《感动中国十大人物》中与助人为乐相关的短片，让学生感受助人行为对个人和社会的积极影响。

-实践活动：联系社区或学校组织，参与志愿服务活动，如帮助清理环境、探访孤寡老人等，让学生在实践中体验助人的快乐。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读与助人为乐相关的书籍和故事，通过阅读培养同理心和善良品质。

-观看短片：安排学生在课堂或课后观看助人为乐的短片，如《最美志愿者》等，引发学生思考和讨论。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如环保、支教、敬老等，让学生在实践中学会关爱他人。

-家庭作业：布置学生与家长一起完成一次助人为乐的家庭活动，如帮助邻居、照顾小动物等，培养学生的责任感。

-小组讨论：在课后组织小组讨论，分享助人为乐的经历和感悟，促进学生之间的交流和学习。

-角色扮演：鼓励学生在家庭或学校中尝试扮演帮助他人的角色，如小志愿者、小助手等，体验助人的乐趣。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对助人为乐的理解和感悟，提升自我表达能力。

-家庭教育：建议家长在家中关注孩子的助人行为，给予鼓励和支持，营造温馨和谐的家庭氛围。

-校园文化：学校可举办助人为乐主题的活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务周等，营造积极向上的校园文化。

七、板书设计

①标题：《让我来帮你》

②重点知识点：

-助人为乐的意义

-合作与帮助的实例

-助人行为的情感体验

③重点词句：

-“帮助他人，快乐自己”

-“伸出援手，温暖他人”

-“合作共赢，共创美好”