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《小数乘法——解决问题》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北京版

一、设计意图

本节课《小数乘法——解决问题》旨在让学生在掌握小数乘法基本运算方法的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。通过创设情境，引导学生发现生活中的小数乘法应用，激发学生学习兴趣，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过课堂练习，巩固学生对小数乘法的理解和运用，提高他们的计算速度和准确性。本节课内容与北京版五年级上册数学教材紧密相连，旨在帮助学生更好地掌握教材内容，提高数学素养。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：掌握小数乘法的运算方法，能够灵活运用小数乘法解决实际问题。

难点：理解小数乘法在解决实际问题中的运用，特别是小数乘以整数的实际意义。

解决办法与突破策略：

1.通过生活实例引入小数乘法，让学生在具体情境中感受小数乘法的实际应用，如购物时计算总价。

2.采用直观的教学工具，如计算器或计数棒，帮助学生形象地理解小数乘法的运算过程。

3.设计分层练习题，让不同层次的学生都能在练习中巩固小数乘法，提高解题能力。

4.鼓励学生相互讨论，通过小组合作学习，共同解决实际问题，增强学生的合作意识和解决问题的能力。

5.对学生进行个别辅导，针对他们在理解和应用小数乘法中的具体问题，提供个性化的指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、黑板、粉笔

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：数学教学软件、教学PPT

4.教学手段：实物模型、计算器、练习册、互动讨论板

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《小数乘法——解决问题》。在学习这个内容之前，我想请大家回忆一下，我们已经学过的小数乘法知识，谁能告诉我小数乘法的运算规则是什么？

二、探究新课

2.非常好，看来大家对小数乘法的基本规则掌握得很扎实。那么，我们接下来要学习的是如何运用小数乘法解决实际问题。首先，请大家打开课本，翻到第XX页，我们一起来看第一个例题。

3.（展示例题）这是一个关于购物的问题，小华想买一本书，书的价格是5.6元，他需要买3本，请问小华总共需要多少钱？

4.现在，我想请大家尝试用我们学过的小数乘法来解决这个问题。请大家独立思考，然后在小组内交流一下你们的解题思路。

5.（学生独立思考并小组交流）

6.好的，我看到有些小组已经得出了答案。谁愿意来分享一下你们的解题过程？

7.（学生分享解题过程）非常好，这位同学运用了小数乘法，得出了小华总共需要16.8元。这就是我们今天要学习的第一个重点——如何运用小数乘法解决实际问题。

8.接下来，我们来看第二个例题。这是一个关于长度的问题，一根绳子长2.5米，我们需要将它分成4段，每段有多长？

9.同样地，请大家尝试用小数乘法来解决这个问题。这一次，我想请大家先在纸上写出解题过程，然后再和同桌交流一下。

10.（学生独立解题并交流）

11.好的，我看到大家都已经写好了答案。谁愿意来分享一下你们的解题过程？

12.（学生分享解题过程）很好，这位同学通过小数乘法计算出了每段绳子的长度是0.625米。这就是我们今天要学习的第二个重点——小数乘法在长度问题中的应用。

三、巩固练习

13.现在，我们来做一个巩固练习。请大家拿出练习册，完成第XX页的练习题。

14.（学生独立完成练习题）

15.（教师批改练习题，讲解错题）

四、拓展延伸

16.了解了小数乘法在解决实际问题中的应用后，我们来做一个拓展练习。请大家思考一个问题：如果一根绳子长2.5米，我们要将它分成5段，每段有多长？请大家用我们学过的小数乘法来解决这个问题。

17.（学生独立解题）

18.（学生分享解题过程）

五、课堂小结

19.通过今天的学习，我们知道了小数乘法不仅可以解决购物问题，还可以解决长度问题。在解决实际问题时，我们要学会灵活运用小数乘法，将数学知识应用到实际生活中。

20.同学们，你们今天表现得非常棒！希望大家能够在课后继续巩固今天学到的知识，将小数乘法运用到更多实际问题中。

六、布置作业

21.今天的作业是：完成练习册第XX页的练习题，巩固我们今天学到的知识。

22.下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的数学》：这本书提供了大量的小数乘法在实际生活中的应用案例，可以帮助学生更好地理解小数乘法的重要性。

-《数学思维训练》：这本书包含了许多与小数乘法相关的思维训练题目，能够锻炼学生的数学思维能力和解决问题的能力。

-《小学数学奥林匹克竞赛题库》：这部分资源包含了与小数乘法相关的竞赛题目，适合学有余力的学生挑战自我，提升数学水平。

-《数学小故事》：通过趣味性的小故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习小数乘法，增强学