第五章第二节《智能物联手表》说课稿　2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术九年级下册[001].docx

第五章第二节《智能物联手表》说课稿2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术九年级下册

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设计意图

本节课旨在让学生了解智能物联手表的基本功能、原理及其在日常生活中的应用，培养学生对物联网技术的兴趣和认识。结合九年级学生的认知水平，通过实例讲解和动手操作，使学生掌握智能物联手表的使用方法，提高学生的实践操作能力和创新意识。同时，本节课内容与学生的生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取智能物联手表相关信息的兴趣，提高学生对物联网技术在生活中的敏感度和认识。

2.计算思维：通过分析智能物联手表的工作原理，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息处理：培养学生运用所学知识，对智能物联手表的信息进行有效处理和分析的能力。

4.信息创新：激发学生运用物联网技术进行创新设计的潜能，培养学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-智能物联手表的基本功能：本节课的核心内容之一是让学生理解智能物联手表的基本功能，如心率监测、运动记录、信息提醒等，重点讲解这些功能如何实现及其在生活中的应用实例。例如，通过展示智能手表的心率监测功能，让学生了解其工作原理和健康管理的关联性。

-物联网技术的应用：强调物联网技术在智能物联手表中的应用，如蓝牙、Wi-Fi、NFC等无线通信技术，通过具体案例分析，让学生掌握这些技术如何实现设备间的信息交互和远程控制。

2.教学难点

-物联网协议的理解：学生可能难以理解物联网协议（如ZigBee、MQTT等）的具体作用和配置方法。需要通过生动的比喻或实际操作演示，如使用ZigBee协议的智能灯泡与手表的互动，帮助学生理解协议的工作机制。

-智能手表编程基础：对于编程基础薄弱的学生来说，理解智能手表的编程逻辑和开发环境是一个难点。可以通过简单的编程示例，如创建一个简单的应用界面，让学生逐步掌握编程的基本概念和步骤。

-数据分析与处理：智能物联手表收集的数据如何分析处理，对于学生来说可能较为复杂。可以通过实际案例，如运动数据分析，引导学生理解如何从数据中提取有用信息，进行有效的数据分析和决策。

教学资源

-软硬件资源：智能物联手表实物、计算机、投影仪、智能手表编程软件

-课程平台：学校信息技术课程管理系统

-信息化资源：智能物联手表操作手册、教学PPT、编程示例代码

-教学手段：案例分析、小组讨论、动手操作、实时反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示智能物联手表的实际使用场景，如运动追踪、健康监测等，引发学生对智能手表的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的物联网基本概念，以及如何通过智能设备收集和处理信息。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍智能物联手表的功能、工作原理和所使用的物联网技术。

-举例说明：通过展示智能手表如何与手机应用同步数据，解释物联网技术在其中的作用。

-互动探究：将学生分组，每组使用一台智能手表，探索其各项功能，并讨论其在日常生活中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生尝试使用智能手表编程软件，创建一个简单的应用，如定时提醒功能。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能完成练习。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调智能物联手表的核心功能和物联网技术的应用。

-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对知识点有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生根据课堂所学，撰写一篇关于智能物联手表应用的小论文，分析其优点和可能存在的不足。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习物联网技术做准备。

知识点梳理

1.智能物联手表的定义与功能

-定义：智能物联手表是一种通过物联网技术与智能设备连接，具备信息处理、数据传输功能的可穿戴设备。

-功能：包括时间显示、心率监测、运动记录、睡眠监测、信息提醒、音乐播放等。

2.物联网技术基础

-物联网概念：物联网是通过信息传感设备，将物品连接到网络上进行信息交换和通信的技术。

-常用物联网协议：ZigBee、MQTT、CoAP等。

-无线通信技术：蓝牙、Wi-Fi、NFC等。

3.智能物联手表的工作原理

-传感器采集：手表内置多种传感器，如加速度传感器、心率传感器等，用于收集用户数据。

-数据处理：收集到的数据通过内置的微处理器进行处理，转化为可用的信息。

-数据传输：通过无线通信技术，将处理后的数据传输到智能设备或云服务器上。

4.智能手表编程基础

-编程环境：介绍智能手表编程所需