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6.2地质灾害说课稿人教版(2019)地理必修一2024-2025学年高一上学期
一、课程基本信息
1.课程名称:6.2地质灾害
2.教学年级和班级:2024-2025学年高一上学期,高一(1)班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课将围绕地质灾害这一主题,结合人教版地理必修一教材,重点讲解地质灾害的类型、成因、分布规律及其对人类活动的影响。通过案例分析、小组讨论等方式,使学生掌握地质灾害的基本知识,提高学生的安全意识和防灾减灾能力。
二、核心素养目标
1.地理实践力:通过案例分析,培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2.地理思维:使学生能够分析地质灾害的成因和分布规律,形成地理空间观念。
3.人地协调观:引导学生关注地质灾害对人类活动的影响,培养其可持续发展观念。
4.地理信息素养:通过查阅资料和讨论,提高学生获取、整理、分析和运用地理信息的能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.地质灾害的类型和成因。
2.地质灾害的分布规律及其对人类活动的影响。
难点:
1.地质灾害成因的复杂性。
2.地质灾害防治措施的有效性。
解决办法:
1.利用多媒体展示不同类型的地质灾害案例,结合教材中的图表和文字,直观地介绍各类地质灾害的成因。
2.通过小组讨论和案例分析,引导学生探讨地质灾害的分布规律,并分析其对人类活动的影响。
3.针对地质灾害成因的复杂性,采用问题驱动的教学方法,引导学生层层深入地分析问题。
4.通过讲解和实例分析,介绍地质灾害防治的基本措施,并让学生设计防灾减灾方案,以增强学生的实践能力。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、计算机、地质灾害案例视频。
2.课程平台:校园网络教学平台。
3.信息化资源:人教版地理必修一教材、地质灾害相关PPT课件、网络教育资源。
4.教学手段:案例分析、小组讨论、问答互动。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对地质灾害的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道地质灾害是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于地质灾害的图片或视频片段,如地震、泥石流等,让学生初步感受地质灾害的破坏力和影响。
-简短介绍地质灾害的基本概念、类型及其对人类活动的影响,为接下来的学习打下基础。
2.地质灾害基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解地质灾害的基本概念、类型和成因。
过程:
-讲解地质灾害的定义,包括其主要类型如地震、山体滑坡、泥石流等。
-详细介绍地质灾害的成因,使用图表或示意图帮助学生理解地质构造、地形地貌等因素的作用。
-通过实例,如历史上的著名地质灾害案例,让学生更好地理解地质灾害的实际影响。
3.地质灾害案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解地质灾害的特性和防治措施。
过程:
-选择几个典型的地质灾害案例进行分析,如汶川地震、舟曲泥石流等。
-详细介绍每个案例的背景、发生过程、造成的影响以及防治措施。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学知识减少地质灾害带来的风险。
-小组讨论:让学生分组讨论地质灾害的预警和预防措施,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与地质灾害相关的主题进行深入讨论,如地质灾害预警系统的建立、社区防灾减灾措施等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对地质灾害的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调地质灾害的防治重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括地质灾害的基本概念、类型、成因、案例分析等。
-强调地质灾害防治在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
-布置课后作业:让学生撰写一篇关于地质灾害防治的短文或报告,以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-地质灾害案例汇编:收集国内外地质灾害案例,包括地震、山体滑坡、泥石流等类型,以及这些灾害的成因、影响和防治措施。
-地质灾害防治技术介绍:介绍地质灾害防治的最新技术,如地质灾害预警系统、地质灾害治理工程等。
-地质灾害相关法律法规:整理地质灾害防治相关的国家法
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