初中美术浙人美版八年级上册6.静物之美6.静物之美.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

八年级

学期

秋季

课题

《静物之美》

教学目标

1.了解静物画的表现手法和造型语言，提高视觉感受能力及欣赏能力。

2.初步学习素描静物画的基本方法，并尝试用简单的方法表现静物画。

3.通过敏锐地观察生活中的事物，体会静物画的美感，培养学生敏锐的观察能力，热爱生活和表现生活的能力，从中体会静物之美。

教学重难点

教学重点：

1.感受静物画的美，初步掌握素描静物画的基本技法。

2.能完成静物画构图练习，临摹单个物体素描明暗练习。

教学难点：

1.掌握素描静物画中的明暗练习和细节刻画。

2.能写生或者创作完成素描静物画，并且能较深入的刻画物体细节和明暗关系。

教学过程

课前准备：

学生：素描绘画工具、手工剪刀、固体胶、卡纸等

教师：绘画工具、静物若干、PPT

学习过程：

一、视频激趣导入：

播放《贝肯熊练习素描静物》动画片，

思考：动画片中发生了怎样的插曲？为什么？

学生描述细节。

教师进行补充：

绘画对象：苹果、葡萄是静物；他要画静物画；

绘画方法：运用了取景法、构图取舍、找比例法

用手框——取景法

重新摆放苹果——重新构图，

吃葡萄——静物取舍

出示课题《静物之美》

二、深入学习

静物画和人物画、风景画是西方绘画的三种主要题材。

（一）“美”之初探（自学感受）

出示卡拉瓦乔《水果篮》、塞尚《苹果和橙子》

提问：在这两幅画中，你知道画家是用怎样的方式来传达静物的美吗？

（学生分享预学成果；教师补充重点知识）

《水果篮》是卡拉瓦乔经典代表作，据史料考证，这是美术史上的第一幅静物画。他说过：画花卉，同样需要画肖像的精巧手工，那我们现在看到的作品，就是用他的精巧手工画出来的。

《苹果和橙子》是19世纪法国后印象派代表人物之一保罗塞尚的作品，他不再追求纯粹的形似，更注重物体体积感的追求和表现，西方现代画家称他为“现代艺术之父”。

（二）“美”之探微（小组探究）

出示马蒂斯《静物》、莫兰迪《静物》、林风眠《静物》

提问：这三位画家，运用线条、构图、光影表现静物之美有什么不同？（学生小组讨论，时间3分钟）

学生讨论完成，分组展示并进行评价

1.线条美

马蒂斯：活泼、有疏密变化；

莫兰迪：平静有序；

林风眠：粗犷豪放。

2.构图美

马蒂斯：竖构图，有空间感；

莫兰迪：一字型构图，平静有序的画面感；

林风眠：正方形构图，画面饱满，突出主体。

（1）辨别构图形式：学生对构图进行分辨并修改。

（2）“美”之探微——构图练习：学生练习、作业展示、点评并进行错误纠正。

3.光影美

以克劳迪奥?布雷沃静物作品为例

学生做小老师进行讲解分析，

明暗对比：三大面关系形成

转折对比：明强调暗交界线

前后对比：前后的强弱对比

教师补充明暗知识，强调对比。

（三）“美”之体验

1.教师示范单个静物——苹果的画法：

步骤：

第一步：起稿，找出明暗交界线和投影位置；

第二步：统一暗部色调，确定黑白灰关系；

第三步：深入刻画明暗层次和细节；

第四步：协调统一画面，进行高光表现。

2.“美”之体验——分层作业：光影练习

初学者可以按照教师示范进行临摹练习

有基础的同学可以摆放一组静物，用下列方法进行写生创作

（1）简笔画（2）素描画（3）动漫画

表现内容：文具、水果、花卉等

作画要求：

（1）线条流畅，比例适合，构图得当。

（2）有基础同学可以深入刻画，给出光影色调。

3.“美”之体验——作业展示、评价

学生进行作业展示、评价，并对优秀作品进行鉴赏。

教师给学生作品颁发最佳形式奖、最佳画面奖和最佳作品奖。

（四）“美”之表达——升华情感，表达祖国强大、赞叹劳动美。

教师出示一组丰收的静物

提问：通过这些静物你联想到了什么？表达什么情感？

学生进行画面联想及情感表达，教师引导学生进行情感升华。由没有生命的物体，让学生联想到相关场景，并赞叹劳动美和祖国的强大。

三、课后作业：美之再现（选择感兴趣的完成）

有针对性的进行多样化的实践作业布置：

1.（绘画作业）用素描的方式画你喜欢的静物；

2.（赏析作业）欣赏名家作品，从1个切入点写100字赏析文字；

3.（实践作业）走进博物馆，用你手中的笔画喜欢的物体，并进行文字标注，做一份博物馆馆藏图。

（从多个角度布置课后实践作业，让学生选择有兴趣的完成。不仅巩固了课堂学习成果，更能激发学生自觉主动的积极性，用不同方式再现静物之美。）

四、课堂总结拓展

静物本身是没有情感的，但是经过大家的关联想象和画家塑造，呈现出来的是具有丰富情感和生命力的作品。

拓展：以当代画家忻东旺老师的《白菜》进行赏析。让学生从细节感受生命力，希望大家能在生活中观察美，创造具有浓烈美感和有新时代精神的作品，做生活的有心人。

五、板书设计：

静物之美

线条美构图美光影