小学数学西南大学版三年级下册长方形和正方形面积的计算第1学时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

春季

课题

长方形和正方形面积的计算

教学目标

1.经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公示进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。

2.在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。

3.进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。

教学重难点

教学重点：在活动过程中，通过猜想、操作、分析、验证得到长方形和正方形面积的计算方法。

教学难点：根据操作理解长方形面积计算公式的推导，并能利用面积公式解决生活中的实际问题。

教学过程

一、猜想，初步得出长方形的面积公式。

1.猜想。课件出示一个长方形，演示并让学生观察变化，提出问题：长方形发生了怎样的变化？

预测：长方形的长变长了，面积变大了；长方形的宽变长了，面积也变大了。

长方形的面积与什么有关？

预测：与长方形的长和宽有关系。

师：长方形长和宽的变化直接影响了长方形的面积，说明长方形的面积确实与它的长和宽有关系，与长和宽有怎样的关系呢？我们接着来研究。

2.操作。用几个1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形，并填写下表。

根据1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形，一边摆一边填写表格。

师：观察表格，你有什么发现？

预测：小正方形的个数等于长方形的面积数