16《太阳》（说课稿）- 2024-2025学年部编版语文五年级上册.docxVIP

16《太阳》（说课稿）-2024-2025学年部编版语文五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《太阳》一文，选自2024-2025学年部编版语文五年级上册。文章通过讲述太阳的特点、作用以及与人类生活的密切关系，培养学生的阅读理解能力和科学素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：太阳是学生日常生活中常见的自然现象，他们对其有一定的生活经验。本节课将太阳作为一个科学话题，引导学生运用已有知识，深入探讨太阳的特点和作用，从而激发学生对自然科学的兴趣。此外，文章的写作风格和语言特点，有助于提高学生的阅读理解能力和文学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息提取与整合能力，通过阅读《太阳》一文，学会从文中筛选关键信息，理解太阳的基本特征和重要性。

2.提升学生的语言表达能力，能够用自己的话概括文章主要内容，并进行简单的讨论和交流。

3.增强学生的科学探究意识，激发对自然科学的兴趣，通过探索太阳的知识，培养学生的科学思维和探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《太阳》一文中关于太阳的科普知识，包括太阳的形状、大小、距离地球的距离、对地球的影响等。

举例：通过文中“太阳的直径是地球的109倍”这句话，让学生理解太阳的巨大体积。

-掌握文章的写作手法，如比喻、拟人等修辞技巧，以及文章的逻辑结构和说明方法。

举例：分析“太阳像金盘一样挂在天空”这一比喻句，让学生感受作者对太阳形象生动的描绘。

2.教学难点

-学生可能难以理解太阳对地球生态环境和人类生活的重要性。

突破方法：通过对比太阳存在与否对地球生态的影响，如温度变化、生物生存等，来帮助学生理解太阳的重要性。

-文章中的科学术语和概念可能对学生来说较为抽象，难以理解。

突破方法：使用直观的图像和模型，如太阳系的模型，来帮助学生形象地理解太阳与地球的关系。同时，通过生活中的实例，如太阳光对植物生长的作用，来具体化抽象的概念。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、科普视频资料、教学PPT

-教学手段：小组讨论、实物模型展示、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道太阳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于太阳的图片或视频片段，如太阳的升起和落下，太阳对地球的影响等，让学生初步感受太阳的魅力和特点。

-简短介绍太阳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太阳基础知识讲解（10分钟）

-讲解太阳的定义，包括其主要特征，如太阳的形状、大小、温度等。

-详细介绍太阳的组成部分或功能，如太阳的核反应、太阳光和热能对地球的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解太阳的实际应用或作用，如太阳能在生活中的应用。

3.太阳案例分析（20分钟）

-选择几个典型的太阳案例进行分析，如太阳对地球气候的影响、太阳风暴对通信的影响等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太阳的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太阳的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论太阳能源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与太阳相关的主题进行深入讨论，如太阳能的利用、太阳对地球生态的影响等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括太阳的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调太阳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太阳的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于太阳的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.太阳的基本特征

-太阳的形状：圆形

-太阳的大小：太阳的直径约为139万公里，是地球直径的109倍

-太阳的温度：太阳表面的温度约为5500摄氏度，核心温度高达1500万摄氏度

-太阳的距离：太阳与地球的平均距离约为1.5亿公里

2.太阳的结构

-光球层：太阳表面可见的光亮部分

-色球层：光球层下方的一层，含有太阳黑子

-氢谱层：色球层下方的一层，含有太阳谱线

-对流层：氢