3.3 探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 鲁教版（2019）必修一.docxVIP

3.3探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌说课稿2024-2025学年高一上学期地理鲁教版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌说课稿2024-2025学年高一上学期地理鲁教版（2019）必修一

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《地理》鲁教版（2019）必修一第三章第三节“探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌”。本节课将详细介绍河流地貌的形成、分类及特点，并以澜沧江—湄公河流域为例，分析其河流地貌的形成过程和影响因素。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了地形、气候、水文等地理要素，以及河流的基本特征。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，深入探讨河流地貌的形成，培养学生对河流地貌的认识和分析能力。同时，通过对澜沧江—湄公河流域河流地貌的研究，使学生更好地理解河流地貌与人类活动、环境保护之间的关系。

核心素养目标

1.地理实践力：通过分析澜沧江—湄公河流域的河流地貌，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理实践力。

2.地理思维：引导学生运用空间思维和逻辑思维，探究河流地貌的形成过程和影响因素，发展学生的地理思维能力。

3.地理观念：使学生形成正确的地理观念，认识到河流地貌与人类活动、环境保护之间的密切关系，提高学生的环保意识。

4.地理情感与价值观：培养学生热爱家乡、关注环境保护的情感，激发学生参与地理学科研究的兴趣，形成正确的地理价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了地形、气候、水文等地理要素的基本概念和特征，了解了河流的基本特征，为学习河流地貌打下了基础。

2.学生对地理学科具有浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和分析能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过实地考察来学习，有的偏好理论分析。在小组讨论中，学生能够积极发表自己的见解，互相学习。

3.学生在学习河流地貌时可能遇到的困难和挑战包括：对河流地貌的形成过程理解不深，难以把握河流地貌与地形、气候等因素的关系；在分析澜沧江—湄公河流域的河流地貌时，可能缺乏实际案例的支持，难以形成直观的认识；此外，学生在运用地理知识解决实际问题时，可能缺乏足够的实践经验和思考能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《地理》鲁教版（2019）必修一教材，以便于学生查阅和复习。

2.辅助材料：准备澜沧江—湄公河流域的地图、河流地貌的实物图片、相关视频资料等，以增强学生对教学内容的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保教学设备的正常运行，如投影仪、电脑等。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将一起学习《地理》鲁教版（2019）必修一第三章第三节“探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌”。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如地形、气候、水文等地理要素，以及河流的基本特征。

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家打开教材，翻到第三章第三节。首先，我们来阅读课文标题“探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌”，思考一下，这个标题传达了哪些信息？

2.接下来，我们一起来阅读课文内容。在阅读过程中，请大家关注以下几点：

a.澜沧江—湄公河流域的位置和流经国家。

b.河流地貌的定义、分类及特点。

c.澜沧江—湄公河流域河流地貌的形成过程和影响因素。

三、教学内容详细讲解

1.首先，我们来了解一下澜沧江—湄公河流域的基本情况。请大家看教材中的地图，找出澜沧江—湄公河流域的位置，并说出它流经的国家。

2.现在，我们来学习河流地貌的定义、分类及特点。请大家阅读教材中的相关内容，并用自己的话简要概括。

3.接下来，我们来探讨澜沧江—湄公河流域河流地貌的形成过程。请大家结合教材中的图片和文字，分析以下问题：

a.澜沧江—湄公河流域的气候特点对其河流地貌的形成有何影响？

b.地形对河流地貌的形成有何影响？

c.河流本身的特征如何影响河流地貌的形成？

4.现在，我们来分析澜沧江—湄公河流域河流地貌的影响因素。请大家阅读教材中的相关内容，并用自己的话简要概括。

四、课堂互动与讨论

1.现在，我们将进行小组讨论。请大家分成小组，结合教材中的内容，讨论以下问题：

a.澜沧江—湄公河流域河流地貌的形成过程和影响因素有哪些？

b.河流地貌与人类活动、环境保护之间的关系是什么？

c.如何运用地理知识来解决澜沧江—湄公河流域的河流地貌问题？

2.讨论结束后，每个小组选一位代表进行汇报。其他同学请注意倾听，并在汇报结束后提出自己的疑问或补充意见。

五、