Unit 5 Animal friends Lesson 3 说课稿 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docxVIP

Unit5AnimalfriendsLesson3说课稿2024-2025学年冀教版英语七年级上册

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设计意图

本节课的设计意图是结合冀教版英语七年级上册Unit5AnimalfriendsLesson3的教学内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握关于动物朋友的基本词汇和句型，培养他们的听说读写能力，同时激发学生对动物保护的兴趣和意识。教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在提高学生的英语实际应用能力，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过交流互动，运用所学词汇和句型描述动物特征，提升口头和书面表达能力。

2.文化意识：了解不同文化中对待动物的态度和习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳，提高观察、思考和解决问题的能力。

4.学习能力：自主学习动物相关词汇和句型，培养合作学习习惯，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述动物特征的词汇，如：big,small,happy,sad等。

-学会使用一般现在时态来描述动物的习惯，例如：“Mydoglikestoplayball.”

-能够运用本课所学的句型进行简单的交流，如：“Ihaveacat.Itisverycute.”

举例解释：

-核心词汇的运用：在介绍动物朋友时，要求学生使用“big”和“small”等词汇来描述动物的大小，强化词汇记忆。

-时态的正确使用：通过设计情景，让学生在描述自己或他人的宠物时，自然使用一般现在时态，如：“Myrabbiteatscarrotseveryday.”

-句型实践：通过角色扮演和小组对话，让学生在实际交流中运用句型，如询问和回答宠物的情况。

2.教学难点

-一般现在时态的构成和运用，特别是在第三人称单数时的变化，如“hehas”和“ithas”。

-准确使用形容词来描述动物，避免使用不恰当的词汇。

-在实际交流中，正确运用所学句型和词汇进行表达。

举例解释：

-时态难点：学生在使用一般现在时态描述动物时，可能会忘记第三人称单数的动词变化，例如错误地说“hegotothepark”而不是“hegoestothepark”。

-形容词使用：学生可能在描述动物时使用错误的形容词，如用“ugly”来形容一个可爱的动物，需要指导学生选择合适的形容词。

-实际运用难点：在实际对话中，学生可能会因为紧张或词汇记忆不牢，而不能流畅地使用所学句型和词汇，需要通过大量的练习来提高熟练度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：收集动物图片、卡通动画视频，以及相关英语歌曲音频，用于课堂展示和互动。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张大白纸和彩色笔，方便学生进行讨论和展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于宠物的短视频，让学生观察并讨论视频中的动物。

-提出问题：询问学生他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这个动物。

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材中的核心词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

-通过示例句展示一般现在时态的构成和第三人称单数的动词变化。

-分组讨论：让学生在小组内使用所学词汇和句型描述自己的宠物或教材中的动物。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生在练习本上用所学词汇和句型写一段关于自己宠物的描述。

-小组互动：学生相互交换练习本，互相批改并给出建议。

-班级分享：邀请几名学生上台分享他们的宠物描述，其他学生听后进行评价。

-用时：10分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提问学生关于动物特征和习惯的问题，如：“Canyoutellmesomethingaboutyourpet?”

-回答：学生用所学知识回答问题，教师给予即时反馈和指导。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟宠物店老板和顾客的对话，使用所学句型和词汇。

-点评与奖励：教师对学生的表现进行点评，对积极参与的学生给予奖励。

-用时：10分钟

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时态和形容词的正确使用。

-拓展：提出关于动物保护的话题，让学生思考如何保护动物并分享自己的想法。

-作业布置：布置相关的书面作业，如写一篇关于宠物的短文。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

在教学过程中，教师应注重与学生互动，鼓励学生积极参与