07、Unit 3 Amazing animals SectionB词汇SectionC项目说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）.docxVIP

07、Unit3AmazinganimalsSectionB词汇SectionC项目说课稿-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容为人教PEP版三年级上册第三单元《Amazinganimals》中的SectionB词汇和SectionC项目。本节课主要围绕动物主题展开，教学内容如下：

1.词汇学习：学习与动物相关的词汇，如elephant（大象）、giraffe（长颈鹿）、hippo（河马）等。

2.句子练习：运用所学词汇，进行句子练习，如：“Thisisanelephant.Thatisagiraffe.”

3.项目实践：通过小组合作，制作关于动物的手抄报，培养学生的动手能力和合作意识。

4.课堂活动：进行趣味性的动物角色扮演游戏，提高学生的口语表达能力和交际能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习动物词汇和句子，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养其基本的语言运用能力。

2.思维品质：通过动物角色扮演游戏和制作手抄报，激发学生的想象力，培养其创新思维和批判性思维。

3.文化意识：通过学习不同动物的英文表达，了解动物在不同文化中的象征意义，提高学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：通过小组合作和课堂活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高其学习效率。

学情分析

本节课面对的学生为三年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语，但对于动物类词汇的积累相对有限，需要通过本节课的学习来丰富其词汇量。

2.能力层面：学生在听、说、读、写方面已有一定基础，但表达能力、尤其是口语表达方面仍需加强。此外，学生的合作能力和动手能力有待提升。

3.素质层面：学生对动物充满好奇心，乐于探索和学习。但在注意力集中、自律性方面，部分学生可能存在一定程度的不足。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，但有时课堂参与度不高，需要通过互动和趣味性活动来激发学生的学习兴趣。

5.课程学习影响：学生对动物主题具有较高的兴趣，这有助于提高他们对英语学习的积极性。但同时，动物词汇和句子的难度可能会对部分学生造成一定压力，需要教师在教学中适当调整难度，以适应不同层次学生的需求。

教学资源

-人教PEP版三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物图片卡片

-动物角色扮演道具

-手抄报制作材料（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）

-课堂活动指导手册

-英语歌曲及音频资料

-互动式白板软件（如：SMARTBoard）

-移动学习终端（如：平板电脑，用于辅助教学活动）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示各种动物图片，引导学生说出它们的名字。

-提问：“你们喜欢动物吗？都知道哪些动物？”

-邀请几位学生分享他们对动物的喜爱和了解。

-引出本节课主题：“今天我们将学习关于动物的新单词和句子。”

2.讲授新知（20分钟）

-呈现SectionB词汇，利用图片和实物展示，引导学生学习并记忆动物单词。

-示范发音，引导学生跟读，确保他们正确掌握单词发音。

-创设情境，如动物园、森林等，让学生在情境中运用所学词汇。

-学习SectionB中的句子，教师示范，学生模仿，并进行角色扮演。

-利用互动式白板软件，进行单词和句子的游戏互动，增加学习的趣味性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行单词接龙游戏，要求学生用所学动物单词进行接龙。

-设置简单的小对话，让学生在小组内练习使用新学的句子。

-随机抽取学生上台进行句子表演，鼓励他们大胆开口。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的动物单词和句子，进行简要复习。

-邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受。

-强调动物单词和句子的实际应用，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：用今天学的动物单词和句子写一篇小故事，并和家人分享。

-提醒学生复习今天学习的单词和句子，为下一节课做好准备。

-鼓励学生利用课外时间，通过阅读英语绘本、观看英语动画等方式，进一步了解动物相关的英语知识。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.掌握了本节课所学的动物单词，如elephant、giraffe、hippo等，并能正确发音。

2.能够运用所学单词和句子进行简单的描述，如“Thisisanelephant.Itisverybig.”

3.在情境中能够灵活运用所学知识，例如在模拟动物园的情景中，学生能够用英语介绍不同动物。