第8课 学习Locking锁舞 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

第8课学习Locking锁舞说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第8课《学习Locking锁舞》。本节课主要内容包括：

1.Locking锁舞的基本概念、起源和发展历程。

2.Locking锁舞的基本动作：Lock（锁）、Popping（弹）、Isolation（分离）、Wave（波浪）等。

3.Locking锁舞的动作组合与练习方法。

4.Locking锁舞的音乐节奏与动作配合。

5.Locking锁舞的健身价值和社交功能。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过Locking锁舞的学习，增强学生的身体协调性、灵活性和节奏感。

2.培养学生的体育品德，使学生学会在团队中协作、尊重他人，养成坚持锻炼的良好习惯。

3.增进学生对体育文化的理解，通过Locking锁舞的学习，了解体育舞蹈的发展历程和文化内涵。

4.培养学生的健康行为，让学生在Locking锁舞的练习中，体验运动的快乐，形成积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段可能已经接触过一些基本的舞蹈动作和体育活动，具备一定的身体协调性和运动能力。此外，他们可能对舞蹈有一定的了解，但关于Locking锁舞的具体知识和技巧则相对陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对于舞蹈这种具有趣味性和挑战性的体育活动，他们通常表现出较高的兴趣。在能力方面，学生的身体素质、协调性和节奏感各有差异。在学习风格上，他们更喜欢直观演示和互动实践相结合的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-Locking锁舞的动作技巧较为复杂，学生可能需要一段时间才能熟练掌握。

-音乐节奏与动作的配合需要一定的练习，学生可能会在初期遇到困难。

-部分学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意在众人面前展示自己的舞蹈动作。

-需要克服团队协作中的沟通障碍，形成默契的配合。

教学资源

-硬件资源：音响设备、舞蹈教室、镜子墙、地板垫

-软件资源：Locking锁舞教学视频、音乐播放软件

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：Locking锁舞动作分解图、教学PPT

-教学手段：分组练习、示范教学、个别辅导、动作纠错反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段Locking锁舞的精彩视频，引导学生关注舞蹈的节奏感和动作特点，提问：“你们觉得Locking锁舞的魅力在哪里？”

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的舞蹈动作，如简单的韵律和身体协调动作，为学生进入新课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Locking锁舞的起源、基本动作和特点，强调Lock（锁）、Popping（弹）、Isolation（分离）、Wave（波浪）等动作的重要性。

-举例说明：展示Locking锁舞的基本动作，并通过示范让学生理解动作要领，如Lock动作的突然定格和Popping动作的弹性。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个基本动作进行练习，让学生在练习中互相观察、讨论，探究动作的正确性和改进方法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，按照分组进行Locking锁舞动作的练习，逐步掌握每个动作的技巧。

-教师指导：教师在旁观察，针对学生的动作进行个别指导，纠正错误，提供正面反馈，帮助学生提高动作质量。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过学生的练习情况，总结本节课的学习成果，强调Locking锁舞的动作要领和练习方法。

-鼓励学生分享自己在练习过程中的感受和收获，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后自行练习本节课学习的Locking锁舞动作，并拍摄视频上传至课程平台，以便教师进行远程指导和评价。

-提醒学生保持练习的持续性，并鼓励他们在课余时间观看Locking锁舞的相关视频，以提高自己的舞蹈水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-Locking锁舞的历史背景资料，包括Locking锁舞的起源、发展过程以及在不同文化中的影响。

-Locking锁舞的基本动作和组合动作的视频教程，以及国内外Locking锁舞比赛和表演的视频资料。

-Locking锁舞相关的音乐资源，包括适合Locking锁舞的音乐类型、节奏和曲风。

-Locking锁舞的身体素质训练方法，如柔韧性、力量和耐力训练的资料。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后搜索Locking锁舞的历史资料，了解其文化背景，增强对舞蹈