分与合（1）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docxVIP

分与合（1）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

一、设计思路

本节课《分与合（1）》以沪教版一年级上册数学教材为基础，围绕学生已有认知和实际生活情境，设计以直观感知、动手操作、合作交流为主要教学手段。通过引导学生观察、思考、表达，让学生在分与合的操作过程中，掌握简单的数学概念，培养逻辑思维和数学语言表达能力。课程内容与生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣，增强学习的实用性。

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课面向的是一年级学生，他们已具备基本的数数能力和简单的数学概念。在知识方面，学生对数字有了初步的认识，能够进行10以内的加减法运算，但对“分与合”的概念尚不熟悉。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在发展中，能够跟随教师的引导进行简单的操作活动。

学生在素质方面，好奇心强，愿意参与课堂活动，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生已初步形成了课堂纪律，但还需进一步培养合作学习和自我管理的能力。对于课程学习，学生的积极性较高，但学习动机和学习策略有待加强。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过实践活动理解数学概念，同时加强课堂管理和学习策略的培养。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备沪教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备教学课件，包含相关图片、动画和互动环节。

3.实验器材：准备足够数量的数学教具，