Unit 5 Do you want to watch a game show Section B（3a-Self Check）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）.docxVIP

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（3a-SelfCheck）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年八年级英语上册人教版Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB（3a-SelfCheck）。本节课主要围绕以下内容进行：

1.3a部分：阅读一篇关于不同人喜欢观看不同电视节目的文章，学习如何表达个人喜好和观点；

2.SelfCheck部分：通过填空练习，巩固本单元所学的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，培养学生获取信息、分析信息、整合信息的能力，以及在真实语境中运用目标语言进行交际的能力。

2.文化意识：通过了解不同电视节目类型的喜好，增强学生对中外文化差异的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和表达个人喜好时，发展批判性思维和创新性思维，提高思维逻辑性和灵活性。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和自我检测，提高学习策略和自我监控能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握与电视节目相关的词汇，如“gameshow,talentshow,newsreport”等，以及表达喜好的句型“Doyouwanttowatch...?Ilikewatching...”等。例如，教师需要通过例句和情境练习，让学生熟练运用这些词汇和句型进行交流。

-阅读理解能力：培养学生的阅读理解能力，能够理解并提取课文3a中的关键信息，如不同人对电视节目的喜好和理由。教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生关注文章的主要内容和细节。

2.教学难点

-语法难点：本节课的语法难点在于过去式的正确使用，尤其是在描述过去发生的动作或状态时。例如，学生需要掌握“watched”代替“watch”来描述过去的喜好，教师可以通过提供真实的语境和练习来帮助学生掌握这一语法点。

-文化差异理解：理解不同文化背景下人们对电视节目的喜好差异，是本节课的另一个难点。例如，学生可能不熟悉某些西方的电视节目类型，教师可以通过多媒体展示和背景介绍，帮助学生更好地理解这些差异，并鼓励他们在交流中表达自己的观点。

-自我检测能力：SelfCheck部分的填空练习，要求学生能够准确运用所学知识，这是本节课的实践难点。教师可以设计一些类似的练习，让学生在课堂上练习，并及时给予反馈，帮助学生提高自我检测和纠错的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级英语上册》人教版教材，以便于学生跟随课堂教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与电视节目相关的图片和视频片段，用于展示不同类型的电视节目，增强学生的直观感受和兴趣；同时准备填空练习的PPT，以便于课堂上的互动和即时反馈。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于分组讨论的环境，确保学生能够自由地交流和合作完成课堂活动。

五、教学过程

1.导入新课

-我将通过提问方式开始本节课，引导学生思考：“你们平时喜欢看什么类型的电视节目？为什么？”这样可以激发学生的兴趣，并自然过渡到本节课的主题。

2.课文主旨内容探究

-我会向学生介绍课文3a的标题和背景，然后提问：“这篇文章可能会讨论哪些内容？”让学生预测文章大意。

-接着，我会让学生快速阅读课文，并回答以下问题：“文章中有哪些不同类型的电视节目？每个人对电视节目的喜好是什么？”以检验他们对文章主旨的理解。

3.词汇和句型学习

-我会逐一介绍课文中的核心词汇，如“gameshow,talentshow,newsreport”，并通过例句让学生练习使用这些词汇。

-然后，我会教授并让学生练习使用表达喜好的句型“Doyouwanttowatch...?Ilikewatching...”等，通过角色扮演或小组对话的形式进行实践。

4.细节阅读和理解

-我会让学生再次细读课文，并找出每个人喜欢不同电视节目的原因。我会提出具体问题，如：“WhydoesTomlikewatchingtalentshows?WhatdoesLiMingthinkaboutnewsreports?”

-学生需要在文中找到答案，并用自己的话进行复述，以加深对文章内容的理解。

5.小组讨论

-我会根据学生的