闽教版信息技术五年级下册《第一单元 三维趣味设计 3 三维模型我来建》说课稿.docxVIP

闽教版信息技术五年级下册《第一单元三维趣味设计3三维模型我来建》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为闽教版信息技术五年级下册《第一单元三维趣味设计》中的第三章《三维模型我来建》。本章主要内容包括：

1.了解三维模型的基本概念和特点。

2.学习使用三维建模软件创建简单的三维模型。

3.掌握三维模型的基本操作，如旋转、缩放、移动等。

4.学习三维模型的基本编辑技巧，如布尔运算、材质贴图等。

5.通过实际操作，完成一个简单的三维模型制作任务。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对三维模型设计信息的敏感性和关注，提高学生对信息技术在现实生活中应用的认识。

2.计算思维：通过三维建模的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.信息伦理：教育学生在使用三维建模技术时，尊重知识产权，遵循道德规范，不侵犯他人隐私。

4.合作交流：在小组合作完成三维模型制作任务的过程中，培养学生良好的团队协作能力和沟通能力。

5.信息素养：通过本节课的学习，提高学生对信息技术的应用能力，使学生在解决实际问题时能够有效地利用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握三维模型的基本创建和编辑方法，具体包括以下几点：

-三维建模软件的基本操作：如选择工具、移动工具、缩放工具等，这些是构建和调整三维模型的基础。

-三维模型的创建：例如，通过绘制基本几何体（立方体、球体、圆柱体等）来构建模型，这是三维建模的核心内容。

-三维模型的编辑：如布尔运算（合并、相交、差集等），这是制作复杂三维模型的重要技巧。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及三维模型创建和编辑的复杂性，具体包括以下几点：

-空间想象能力：学生需要具备一定的空间想象力，才能在三维空间中准确地构建和编辑模型。例如，理解并操作三维模型的顶点、边和面的关系。

-布尔运算的理解和应用：布尔运算对于初学者来说较为抽象，如何将多个基本几何体通过布尔运算结合成复杂的模型是一个难点。比如，如何使用差集运算从一个立方体中减去一个球体。

-材质贴图的技巧：在三维模型上应用材质和纹理贴图，需要学生理解材质编辑器的使用，以及如何调整贴图坐标来达到预期的效果。这对于学生来说是一个挑战，因为需要对贴图的空间定位有准确的理解。

-三维模型的优化：在创建模型时，如何减少不必要的面数以提高模型的渲染效率和减少计算负担，这也是一个需要学生掌握的难点。例如，学会如何合并相似的面和边以简化模型结构。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、三维建模软件（如Blender或3dsMax）、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：三维建模教程视频、在线三维模型库、教学PPT

-教学手段：案例演示、分组合作、实时反馈与指导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的三维模型作品，如卡通角色、建筑场景等，引发学生对三维建模的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的三维建模基础知识，如基本工具的使用和简单模型的创建。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍三维建模软件的界面布局、工具栏功能以及三维模型创建的基本步骤。

-举例说明：通过演示如何使用基本几何体创建一个简单的三维模型，如一个椅子，让学生直观理解三维建模的过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组使用三维建模软件尝试创建一个简单的三维模型，并讨论在创建过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一个三维模型的创建任务，例如制作一个简单的三维房屋模型。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作上的困难，提供个性化的建议和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调三维建模软件的基本操作和模型创建的关键步骤。

-鼓励学生分享在练习过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个三维建模的家庭作业，要求学生在家中独立完成一个稍微复杂的三维模型，如一个简单的机器人或动物模型。

-提醒学生在完成作业时注意模型的细节处理和优化，为下节课的展示做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-三维建模高级技巧：介绍三维建模中的高级技巧，如NURBS曲面建模、多边形细化、网格平滑等，这些技巧可以让学生创建更加复杂和精细的模型。

-三维模型渲染技术：讲解三维模型渲染的基本原理，包括光线追踪、阴影效果、反射和折射等，以及如何使用材质和纹理来增强模型的视觉效果。