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《3我认识您了》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课《3我认识您了》旨在通过综合实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会自我介绍和认识新朋友，增强交际能力。结合一年级学生的年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：

1.创设情境，激发兴趣：通过设计有趣的课堂导入，引导学生进入认识新朋友的主题。

2.互动交流，实践操作：组织学生进行小组讨论，相互介绍自己，让学生在实践中学会表达和倾听。

3.总结反馈，巩固提升：对学生的表现进行评价和总结，帮助学生巩固所学知识，提高交际能力。

4.拓展延伸，激发创意：鼓励学生发挥想象，设计自己的个性化自我介绍，培养学生的创新思维。

本节课将注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过自我介绍和互动交流，提升学生的口语交际能力。

2.增强学生的社交意识，让学生在认识新朋友的过程中学会尊重他人、倾听他人。

3.激发学生的创新思维，鼓励学生在自我介绍中展现个性和创意，培养学生的想象力。

4.培养学生的团队协作精神，通过小组讨论和合作完成任务，提高学生的合作能力。

学情分析

一年级的学生正处于个性形成和基础能力打基础的阶段。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的汉字和词语，具备了初步的听说读写能力，但语言表达仍需进一步引导和提升。在能力方面，学生的观察能力和思维能力正在发展，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。在素质方面，学生开始形成基本的道德观念和社交礼仪，但还需要通过实际操作来加强。

行为习惯方面，一年级学生初步适应了学校生活，但自制力较弱，有时会出现注意力分散、课堂纪律不佳等情况。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏，这有利于通过实践活动激发学习兴趣。

对于本课程的学习，学生的好奇心和社交需求将促进他们对认识新朋友的活动的积极参与。然而，由于他们年龄小，可能会出现紧张或不敢主动交流的情况，因此需要在教学中注重营造轻松和谐的氛围，帮助他们克服这些障碍，顺利地进行自我介绍和认识新朋友。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《全国通用一年级下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与课程相关的卡通图片、姓名贴纸、彩色笔等，用于活跃课堂氛围和帮助学生进行自我介绍。

3.多媒体资源：制作或准备包含自我介绍示例、交际礼仪动画短片等的多媒体课件，以增强教学的直观性和互动性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备桌椅和必要的书写工具，营造合作学习的环境。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师扮演一个新同学，进入教室，向学生挥手问好，引起学生的注意。

2.提出问题：教师询问学生：“同学们，你们想认识这位新同学吗？我们应该怎样自我介绍呢？”

3.学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题《3我认识您了》。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生学会自我介绍的基本要素和礼貌用语。

2.教学重点：自我介绍的结构和交际礼仪。

a.教师通过多媒体课件展示自我介绍的基本结构，如：姓名、年龄、爱好等。

b.教师示范自我介绍，并强调交际礼仪，如：微笑、眼神交流、礼貌用语等。

c.学生跟随教师一起练习自我介绍，教师给予个别指导。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组，每组选一个代表进行自我介绍，其他组员倾听并给予反馈。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生大胆表达。

3.学生互换角色，再次进行自我介绍，加深对知识点的理解和掌握。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在练习自我介绍时遇到了什么困难？是怎样解决的？”

2.学生回答，教师总结并给出建议。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师组织一个小游戏：“串名字”。每个学生说一句自我介绍，然后下一位学生需要复述前一位学生的介绍，并加上自己的介绍。

2.游戏过程中，教师鼓励学生互相欣赏、互相学习，增强团队协作精神。

3.游戏结束后，教师对学生的表现进行评价，强调亮点和需要改进的地方。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调自我介绍的重要性和交际礼仪。

2.鼓励学生在课后继续练习自我介绍，并向家长展示所学成果。

3.布置作业：让学生回家后，向家长介绍一位新朋友，并记录下家长的评价。

整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，通过实践活动让学生在轻松愉快的氛围中掌握自我介绍和认识新朋友的方法，培养学生的语言表达能