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《平均数的计算》（说课稿）-2024-2025学年沪教版数学五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《平均数的计算》（说课稿）-2024-2025学年沪教版数学五年级上册

本节课选自沪教版数学五年级上册第六章第一节《平均数的计算》。本节课旨在让学生理解平均数的概念，掌握计算平均数的方法，并能够运用平均数解决实际问题。教材通过生动的实例和练习题，引导学生观察、分析、归纳，从而培养学生解决问题的能力和逻辑思维能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的应用意识。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过探究平均数的计算方法，发展学生的逻辑思维能力和抽象思维能力；增强学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升数学应用意识；在小组合作交流中，培养学生的合作意识和沟通能力，促进人际交往素养的提升。

学情分析

本节课的教学对象是五年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的四则运算，但抽象思维能力还在发展中。在能力方面，学生已具有一定的观察、分析和解决问题的能力，但逻辑思维能力和空间想象能力尚需加强。素质方面，学生们好奇心强，善于发现生活中的数学问题，但学习习惯和学习态度存在差异，个别学生注意力不集中，容易受到外界干扰。

在行为习惯方面，学生们课堂参与度较高，喜欢与同学交流和讨论，但部分学生课堂纪律有待提高。对于本课程的学习，学生对平均数有一定的了解，但对其计算方法和应用场景的认识不够深入，需要通过本节课的学习，加深对平均数的理解，并能够运用到实际问题中。

学生对数学课程的态度较为积极，但部分学生对数学问题解决过程中的困难存在畏惧心理，需要教师引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。总体来说，学生的学情对课程学习具有积极的影响，但也存在一些挑战，需要在教学过程中予以关注和调整。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：沪教版数学五年级上册课本，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备相关教学PPT，包含平均数的定义、计算方法及实例分析。

3.教具：准备计数器、小卡片等辅助教学工具，以便学生直观理解平均数的计算过程。

4.教室布置：设置互动讨论区，方便学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括平均数的概念、计算方法的视频讲解，要求学生预习后能够复述平均数的定义。

设计预习问题：设计问题如“平均数在实际生活中有哪些应用？”引导学生思考平均数的实际意义。

监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解平均数的概念。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解，如平均数在统计中的应用。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，提供学习资源和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于班级学生身高统计的案例，引出平均数的概念。

讲解知识点：详细讲解平均数的计算方法，通过实例演示计算过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生计算小组内成员的某项数据的平均数，并讨论其意义。

解答疑问：针对学生在计算中遇到的问题，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，积极思考如何计算平均数。

参与课堂活动：学生分组计算平均数，并讨论结果。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解平均数的计算方法，突出重难点。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握计算技能。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与生活相关的平均数计算题目，如家庭月均消费。

提供拓展资源：提供相关网站链接，让学生了解平均数在统计学中的应用。

反馈作业情况：批改作业，对学生的计算过程和结果给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成家庭月均消费的计算题，巩固平均数计算方法。

拓展学习：学生访问提供的学习资源，了解平均数的应用。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结计算平均数的技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升解题能力。

本节课的重难点在于让学生理解平均数的概念和掌握其计算方法，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步深化学生对平均数的认识和应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）统计学基础：介绍统计学的基本概念，如总体、样本、频率