第二单元第9课一、《图像叠加》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第9课一、《图像叠加》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《图像叠加》

2.教学年级和班级：2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习图像处理中的基础操作——图像叠加，通过实际操作，使学生掌握图像叠加的基本原理和方法，培养学生的信息技术素养和创新能力。本节课内容紧密围绕教材，旨在让学生在实际操作中理解图像叠加的概念，并能够灵活运用到实际生活中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.提升学生的信息意识，使其能够主动关注信息技术的发展趋势，理解图像叠加在实际应用中的重要性。

2.培养学生的信息处理能力，通过实践操作，掌握图像叠加技术，提高信息加工和创新能力。

3.增强学生的信息社会责任感，让学生意识到合理运用信息技术的重要性，培养其遵守信息法律法规的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作和简单的图像编辑技巧，对信息技术的学习有了一定的基础。

2.学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，具备一定的自学能力和动手能力。他们的学习风格多样，有的喜欢理论学习，有的偏好实践操作。

3.学生在学习图像叠加时可能遇到的困难和挑战包括：对图像处理软件的操作不够熟练，对图像叠加原理的理解不够深入，以及在实际操作中可能出现的各种技术问题。此外，如何将理论知识与实际操作相结合，创作出有创意的图像作品，也是学生需要克服的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术七年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与图像叠加相关的图片素材，准备图像处理软件的教学视频。

3.实验器材：计算机、图像处理软件（如Photoshop），确保软件安装正确，运行稳定。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台计算机，方便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

首先，我要明确本节课的教学目标和重点，确保学生们能够顺利掌握《图像叠加》这一知识点。以下是本节课的教学过程：

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——《图像叠加》。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的图像处理知识，比如图像的缩放、裁剪等。谁能告诉我，这些操作在我们日常生活中有哪些应用呢？

2.知识讲解

3.案例分析

现在，让我们来看一个具体的例子。请大家看大屏幕，这是一张风景图片和一张人物图片。我想请大家思考一下，如何将这两张图片叠加在一起，让人物出现在风景中呢？

4.操作演示

5.学生实践

现在，请大家按照我刚才的操作步骤，尝试在计算机上完成图像叠加的操作。如果在操作过程中遇到问题，可以随时向我提问，我会为大家解答。请大家分成小组，每组一台计算机，开始操作吧！

6.实践指导

在同学们操作的过程中，我会巡回指导，观察大家的操作情况。对于操作不熟练的同学，我会耐心指导，帮助他们掌握图像叠加的技巧。同时，我会鼓励同学们发挥创意，尝试不同的叠加效果。

7.成果展示

经过一段时间的实践，同学们都完成了图像叠加的操作。现在，让我们一起来欣赏大家的作品。请大家将作品展示在大屏幕上，其他同学可以互相评价，给出建议。

8.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了图像叠加的基本概念和操作方法。在今后的学习和生活中，我们可以运用这个技巧创作出更多有创意的作品。接下来，我想请大家思考一个问题：除了图像叠加，还有哪些图像处理技巧可以丰富我们的创作？

9.课堂小结

今天我们学习了《图像叠加》，掌握了图像叠加的基本概念和操作方法。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的信息技术素养。下节课，我们将学习新的内容，敬请期待。

10.课后作业

最后，我给大家布置一个课后作业。请大家运用今天学到的图像叠加技巧，创作一张有创意的图片。下节课，我们将进行作品展示和评价。希望大家能够充分发挥自己的想象力，创作出优秀的作品。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够理解图像叠加的基本概念，掌握图像叠加的原理和方法。他们能够运用所学知识，独立完成图像叠加的操作，并在实践中不断提高自己的技能。

2.技能提升：学生在操作过程中，熟练掌握了图像处理软件的使用，提高了计算机操作能力。他们能够灵活运用图像叠加技巧，创作出有创意的图像作品，展示了良好的信息处理能力。

3.创新意识：在学习过程中，学生们充分发挥自己的想象力，将图像叠加技巧应用于实际创作中。他们尝试不同的叠加效果，探索图像处理的无限可能，培养了创新意识和创新能力。

4.团队协作：在小组合作中，学生们积极参与讨论，互相帮助，共同完