5.5.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式（第2课时）（说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）.docx

5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式（第2课时）（说课稿）高一数学必修第一册同步高效课堂（人教A版2019）

一、课程基本信息

1.课程名称：5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式（第2课时）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教A版2019年高一数学必修第一册中的“两角和与差的正弦、余弦和正切公式”进行深入讲解，旨在帮助学生掌握两角和与差的三角函数公式的运用，提升解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过探究两角和与差的正弦、余弦和正切公式，学生将发展数学抽象与数学建模的核心素养，能够将实际问题转化为数学问题，运用所学公式进行解决，从而提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生还将通过公式推导过程，培养逻辑推理和数学运算的精确性，为后续深入学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了直角三角形中的正弦、余弦和正切函数的基本概念，以及特殊角的三角函数值，具备了基本的三角函数运算能力。在之前的课程中，学生也学习了角度的度量以及弧度制与角度制的转换，为理解两角和与差的公式打下了基础。

2.高一学生处于逻辑思维快速发展阶段，对抽象概念的理解能力逐渐增强。他们对数学问题有一定的好奇心，喜欢探索新知识，但学习风格各异，有的学生擅长抽象思维，有的则偏好直观演示。在教学中，需要结合不同学生的学习风格，采用多样化的教学方法。

3.学生在学习两角和与差的正弦、余弦和正切公式时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于公式的记忆和推导过程可能会感到复杂和困难；其次，将公式应用于具体问题时，可能会因为对公式理解不深而在应用时出现错误；最后，将两角和与差的公式与实际问题相结合，解决综合性问题时，可能会因为分析能力不足而难以入手。教学中需要针对这些困难，提供适当的引导和练习。

四、教学资源

-人教A版2019年高一数学必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数学软件或图形计算器（如Geogebra）

-课堂练习题和作业纸

-粉笔与黑板

-教学PPT或幻灯片

-实物模型或教学道具（用于直观展示角度和三角函数关系）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两角和与差的三角函数公式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在之前的数学学习中接触过三角函数，那么你们知道两角和与差的三角函数公式吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于三角函数在工程、天文学和物理等领域应用的图片，让学生初步感受三角函数公式的实际意义。

简短介绍两角和与差的三角函数公式的概念和在实际问题中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.两角和与差的三角函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两角和与差的三角函数公式的定义、组成部分和原理。

过程：

讲解两角和与差的正弦、余弦和正切公式的定义，包括其主要公式形式。

详细介绍两角和与差的三角函数公式的组成部分或功能，使用PPT中的公式和图示帮助学生理解。

3.两角和与差的三角函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两角和与差的三角函数公式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两角和与差的三角函数应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两角和与差的三角函数公式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两角和与差的三角函数公式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论两角和与差的三角函数公式的未来应用或深入研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两角和与差的三角函数公式相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的两角和与差的三角函数公式解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两角和与差的三角函数公式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实际问题的现状、挑战及两角和与差的三角函数公式解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两角和与差的三角函数公式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两角和与差的三角函数公式的定义、案例分析等。

强调两角和与差的三角函数公式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两角和与差的三角函数公