《第4课 拥抱健康 3 积极防病》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《第4课拥抱健康3积极防病》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第4课拥抱健康3积极防病》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕综合实践活动安徽大学版教材中的《拥抱健康》单元第4课“积极防病”进行教学，旨在让学生了解预防疾病的重要性，掌握基本的防病知识和方法，培养健康的生活习惯。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合四年级学生的知识深度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生健康意识与防病能力。通过学习，使学生能够理解健康的重要性，认识到预防疾病对个人健康的作用，从而提升健康素养。同时，通过实践活动，培养学生的信息搜集、分析问题和解决问题的能力，增强其生活自理能力和自我保护意识，促进个人综合素质的提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经通过日常生活和学校教育，对健康饮食、个人卫生等基本健康知识有了初步的认识。他们可能已经了解了一些常见的疾病名称和预防措施，比如洗手、刷牙等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生通常对实践活动有较高的兴趣，他们喜欢动手操作和参与游戏，通过体验来学习新知识。他们在逻辑思维和推理能力上有所提升，能够理解并记忆一些复杂的信息。在学习风格上，他们可能更偏好直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解疾病的传播途径和预防措施的科学原理上遇到困难，因为这些问题可能涉及到一些生物学和医学的概念。此外，他们可能会在将理论知识应用到实际生活中遇到挑战，例如，如何坚持良好的卫生习惯和健康生活方式。教师需要通过生动的案例和实际操作来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-教科书《拥抱健康》单元第4课内容

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-疾病预防宣传册

-健康教育视频资料

-互动式教学软件

-实践活动所需材料（如模型、图片、卡片等）

-黑板与粉笔

-学生作业本与铅笔

五、教学过程

首先，我将以《第4课拥抱健康3积极防病》为主题，设计以下教学过程：

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，例如：“猜猜看，哪种生活习惯可以帮助我们预防疾病？”让学生自由发言，然后引入本节课的主题。

2.知识讲解

-我会向学生介绍本节课的核心内容，包括疾病的定义、传播途径、预防措施等。具体步骤如下：

a.通过展示一些疾病传播的动画视频，让学生直观地了解疾病是如何传播的。

b.讲解不同疾病的预防方法，如疫苗接种、个人卫生习惯等。

c.引导学生思考，如何将所学知识应用到日常生活中，例如在学校、家庭等环境中如何预防疾病。

3.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读课文，理解课文主旨内容。以下是我将采取的步骤：

a.让学生自主阅读课文，找出课文中关于预防疾病的重要信息。

b.分组讨论，每组总结出课文的重点内容，并分享给全班同学。

c.针对课文中的难点和疑问，我会逐一解答，确保学生理解透彻。

4.实践活动

-为了让学生更好地掌握预防疾病的知识，我会组织以下实践活动：

a.分组进行“疾病预防小剧场”活动，让学生扮演不同的角色，模拟疾病传播和预防的场景。

b.设计一份“健康生活计划”，让学生根据自己的实际情况，列出预防疾病的具体措施。

c.进行“健康知识问答”游戏，巩固学生对疾病预防知识的掌握。

5.总结与反思

-在课程结束时，我会引导学生进行以下总结与反思：

a.让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

b.提问学生：“你们认为，预防疾病最重要的是什么？”引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

一、导入新课

-我会以提问的方式开始本节课：“同学们，你们知道我们身体里的‘小卫士’是什么吗？”让学生自由发言，引出“免疫系统”的概念。

-接着，我会告诉学生：“今天我们将学习如何保护我们的‘小卫士’，让它更好地帮助我们预防疾病。”

二、知识讲解

-我会通过展示疾病传播的动画视频，让学生直观地了解疾病是如何传播的。例如，播放一段关于流感传播的视频，让学生看到病毒是如何通过空气和接触传播的。

-然后，我会讲解不同疾病的预防方法，如疫苗接种、个人卫生习惯等。我会用生动的例子来解释这些方法的重要性，例如：“就像我们穿衣服可以保暖一样，良好的卫生习惯可以保护我们免受疾病的侵害。”

-接着，我会引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中。我会提问：“同学们，你们知道在学校里如何预防感冒吗？”让学生自由发言，分享自己的经