第3单元第8课《自由穿梭--利用锚记实现局部链接》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册.docx

第3单元第8课《自由穿梭--利用锚记实现局部链接》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《自由穿梭--利用锚记实现局部链接》是2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册第3单元第8课的内容。本节课主要介绍锚记的概念和应用，通过学习如何设置和利用锚记实现页面内部的局部链接。这一内容与网页设计与制作紧密相关，旨在培养学生的信息处理能力和创新意识，符合初中阶段学生的认知水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。通过学习锚记的使用，学生将提高对网页内部链接重要性的认识，增强信息组织与处理能力；通过动手实践设置锚记，发展逻辑思维和问题解决能力；同时，鼓励学生在网页设计中创新应用锚记，培养创新意识和实践能力。这些目标的实现将有助于学生形成适应数字时代的信息素养。

三、学情分析

本节课面向的是初中信息技术八年级的学生。在知识层面，学生已经掌握了基础的网页设计知识和HTML语言，能够创建简单的网页，但对于锚记的概念和应用可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的计算机操作能力，但逻辑思维和问题解决能力尚在发展中。

在素质方面，学生具备基本的合作精神和探究欲望，但自主学习能力有待提高。行为习惯上，学生可能存在对信息技术课程重视不足、课堂纪律有待加强等问题。

这些学情特点对课程学习的影响在于：学生需要通过具体案例来理解抽象的锚记概念，通过动手实践来巩固知识；同时，教师需要引导学生关注课程的实际应用价值，激发学习兴趣，并培养良好的学习习惯和合作精神，以促进学生对本节课内容的深入理解和掌握。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解锚记的基本概念和设置方法，并通过具体网页案例展示锚记的实际应用。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演，模拟网页设计师身份，共同探讨并解决网页中锚记设置的问题。

3.使用多媒体教学，如PPT和在线演示，直观展示锚记效果，同时利用教学平台共享资源和接收学生反馈。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对利用锚记实现局部链接的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在浏览网页时，是否注意到页面内部快速跳转的功能？它是如何实现的呢？”

展示一些包含锚记链接的网页实例，让学生直观感受局部链接的便捷性。

简短介绍锚记的概念和它在网页设计中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.锚记基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解锚记的基本概念、组成部分和设置方法。

过程：

讲解锚记的定义，包括其主要作用和功能。

详细介绍如何设置锚记，包括命名规则和代码编写。

3.锚记案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解锚记的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的使用锚记的网页案例进行分析。

详细介绍每个案例中锚记的设置方式和效果，让学生全面了解锚记的应用。

引导学生思考这些案例对网页浏览体验的影响，以及如何应用锚记优化网页结构。

小组讨论：让学生分组讨论锚记在网页设计中的创新应用，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个网页设计主题，探讨如何利用锚记增强用户体验。

小组内讨论锚记的使用策略和可能遇到的问题，以及相应的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对锚记应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的锚记应用策略和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握锚记的设置和应用。

过程：

学生使用计算机，根据课堂所学，尝试在网页中设置锚记。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生互相检查锚记设置的效果，确保正确无误。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调锚记在网页设计中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括锚记的概念、设置方法、案例分析等。

强调锚记在优化网页结构和提升用户体验中的价值。

布置课后作业：让学生设计一个包含锚记链接的简单网页，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解锚记的概念，掌握锚记的设置方法和应用场景。通过课堂讲解和案例分析，学生能够独立编写锚记代码，并在网页中实现局部链接。

2.技能提