第17章 第1节 《人体的运动》说课稿-2024-2025学年初中生物八年级上册同步教学（苏科版）.docx

第17章第1节《人体的运动》说课稿-2024-2025学年初中生物八年级上册同步教学（苏科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《人体的运动》是2024-2025学年初中生物八年级上册同步教学（苏科版）第17章第1节的内容。本节课主要讲述了人体运动系统的组成、骨骼和肌肉的功能以及运动过程中骨骼、肌肉和关节的协同作用。具体内容包括：

1.运动系统的组成：骨骼、肌肉和关节。

2.骨骼的作用：支撑身体、保护内脏、储存钙磷等。

3.肌肉的功能：收缩产生动力，使身体产生运动。

4.关节的作用：连接骨骼，使运动更加灵活。

5.骨骼、肌肉和关节在运动过程中的协同作用。

二、核心素养目标

1.让学生能够理解并描述人体运动系统的组成及其功能，培养科学探究和理性思维。

2.通过观察和分析人体运动的过程，发展学生的观察能力和信息处理能力。

3.培养学生运用所学知识解释生活中运动现象的能力，提高学生的生活实践素养。

4.激发学生对生物科学的兴趣，培养科学态度和科学精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-人体运动系统的组成：使学生能够明确骨骼、肌肉和关节在运动系统中的角色和功能。例如，骨骼作为杠杆，肌肉提供动力，关节则是运动的枢纽。

-骨骼和肌肉的协同作用：讲解骨骼肌收缩时，如何牵引骨骼产生运动，如屈肘和伸肘动作中肱二头肌和肱三头肌的作用。

-运动过程中的能量转换：让学生理解运动时肌肉如何将化学能转换为机械能，如跑步时肌肉如何利用ATP进行能量供应。

2.教学难点

-肌肉收缩与放松的机制：学生可能难以理解肌肉是如何通过神经冲动引起收缩和放松的。可以通过动画演示肌肉纤维的微观结构及其收缩过程，帮助学生形象理解。

-关节的结构和功能：关节的结构复杂，学生可能难以掌握不同类型关节的特点和功能。可以通过模型或实物关节的展示，让学生直观感受关节的结构，理解其灵活性。

-运动系统的整体协调：如何让学生理解运动中骨骼、肌肉和关节的协调工作是一个难点。可以通过实例分析，如分析跳高运动员起跳时的身体协调动作，让学生理解运动系统的整体协调性。

四、教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、人体骨骼模型、肌肉模型、关节模型

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：多媒体教学课件、人体运动系统动画、相关视频资料

-教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析法、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《人体的运动》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人体是如何运动的吗？运动对我们的生活有什么重要意义？”

-展示一些关于人体运动系统的图片或视频片段，如运动员在比赛中的精彩瞬间，让学生初步感受运动系统的魅力。

-简短介绍人体运动系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《人体的运动》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《人体的运动》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人体运动系统的定义，包括其主要组成元素：骨骼、肌肉和关节。

-详细介绍人体运动系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解骨骼、肌肉和关节在运动中的作用。

-通过实例或案例，让学生更好地理解运动系统的实际应用或作用，如跑步时肌肉如何带动骨骼运动。

3.《人体的运动》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《人体的运动》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的运动案例分析，如篮球运动员的投篮动作、田径运动员的跳远动作。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动系统的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用运动系统的知识来提高运动表现和预防运动损伤。

-小组讨论：让学生分组讨论运动系统的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人体运动系统相关的主题进行深入讨论，如运动损伤的预防、运动营养等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《人体的运动》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《人体的运动》的重要性和意义。

过程：

-简要回