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《三位数乘两位数——数量关系》（说课稿）—2023-2024学年四年级下册数学冀教版

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《三位数乘两位数——数量关系》（说课稿）—2023-2024学年四年级下册数学冀教版

本节课我们将学习冀教版四年级下册数学第三章《三位数乘两位数——数量关系》。本章主要包括以下内容：

1.学习三位数乘两位数的笔算方法，理解乘法算理；

2.掌握三位数乘两位数的乘法运算规则；

3.运用乘法知识解决实际问题，感受数量关系；

4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感与运算能力：通过学习三位数乘两位数的乘法运算，培养学生的数感和运算能力，使其能够熟练地进行数学运算。

2.逻辑思维与问题解决：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用所学知识分析问题、解决问题，提高数学应用能力。

3.自主学习与合作学习：鼓励学生在课堂上积极参与，培养学生的自主学习能力和合作学习精神，使其在探究中发现问题、解决问题，共同进步。

4.创新意识与实践能力：在运用乘法知识解决实际问题的过程中，培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2.能够运用乘法知识解决实际问题。

难点：

1.理解三位数乘两位数的乘法算理。

2.在实际问题中准确建立数量关系。

解决办法与突破策略：

1.采用直观演示法，通过实物、图片或动画展示乘法过程，帮助学生直观理解乘法算理。

2.进行分步教学，先教授基础乘法步骤，再逐渐过渡到三位数乘两位数的计算，让学生逐步建立概念。

3.设计针对性练习题，通过大量练习巩固笔算方法，提高运算准确性。

4.创设生活情境，将乘法知识应用于解决实际问题，引导学生自主探索数量关系，增强解决问题的能力。

5.鼓励小组讨论与合作，让学生在交流中互相学习，共同解决难点问题，培养合作学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级下册数学教材，以便跟随课堂教学进度。

2.辅助材料：准备与三位数乘两位数乘法相关的PPT课件，包含例题演示和练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些小物品（如计数棒、小卡片）用于直观演示乘法过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组进行练习和讨论。确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力，例如让学生快速说出几个三位数和两位数的乘积。接着，我会提出一个与学生生活相关的问题，如：“如果每本书的价格是20元，那么买10本书需要多少钱？”通过这个问题引导学生思考三位数乘两位数的计算方法，自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会用PPT展示三位数乘两位数的笔算步骤，并详细解释每一步的操作。接着，我会通过具体的例题来演示如何进行三位数乘两位数的乘法运算，包括如何处理进位问题。在讲解过程中，我会强调乘法算理，确保学生理解乘法的本质。此外，我会引导学生通过小组讨论，探索三位数乘两位数乘法中的数量关系。

随后，我会让学生尝试在纸上完成几个类似的乘法题目，并及时给予反馈，纠正他们在计算过程中可能出现的错误。在学生掌握基本计算方法后，我会进一步引导他们如何将乘法应用于解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

在这一环节，我会给出一些三位数乘两位数的练习题，要求学生在规定时间内完成。这些练习题将包括不同难度的题目，以适应不同水平的学生。我会鼓励学生在完成练习后相互检查答案，并讨论解题过程，以此巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂结束前，我会简要回顾本节课的主要内容，强调三位数乘两位数乘法的要点，并回答学生在课堂上提出的问题。我会总结学生在本节课中的表现，鼓励他们继续努力。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一些三位数乘两位数的家庭作业，包括一些基础练习题和至少一个应用题。我会强调作业的重要性，并提醒学生在完成作业时注意复习课堂所学内容。同时，我会告知学生下次课我们将学习的内容，以便他们提前做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在学习《三位数乘两位数——数量关系》后的具体表现：

1.掌握了三位数乘两位数的笔算方法：学生能够熟练地按照笔算步骤完成乘法运算，正确处理进位问题，提高了计算速度和准确性。

2.理解了乘法算理：学生在学习过程中逐渐形成了对乘法本质的理解，能够解释乘法运算中的数量关系，从而更好地应用于实际问题。

3.能够解决实际问题：学生学会了将乘法知识应用于解决生活中遇到的实际问题，如购物、测量等，提高了数学应用能力。

4.培