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5这些事我来做(说课稿)-部2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版
主备人
备课成员
设计意图
本节课“5这些事我来做”旨在通过引导学生关注日常生活中力所能及的事情,培养学生的责任感和自主能力。结合四年级学生的认知水平,课程内容围绕家庭、学校及社会中的具体事务展开,让学生在实践中学会承担责任,懂得付出与回报的关系。通过本节课的学习,使学生能够将道德与法治知识内化于心,外化于行,为构建和谐校园、和谐社会奠定基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于培养学生的社会责任感、法治意识和实践创新能力。通过参与课堂讨论、实践操作等活动,学生将学会识别并承担适合自己年龄的家务和社会责任,理解权利与义务的关系,增强法治观念。同时,通过合作解决问题,学生的沟通协调能力和创造力得到提升,为成为具有责任意识和创新精神的社会主义建设者奠定基础。
学情分析
四年级的学生正处于个性形成和认知发展的重要阶段,他们在知识、能力、素质方面已有一定的基础。在知识层面,学生已掌握基本的道德与法治概念,能够理解并遵守基本的规则和法规。在能力方面,学生的逻辑思维和表达能力逐渐增强,但还需进一步培养批判性思维和问题解决能力。
在素质方面,学生初步具备了一定的社会责任感,但责任意识尚待加强,需要通过具体情境来引导其理解和践行。在行为习惯上,学生可能已形成了良好的学习习惯,但在家庭和社会责任承担方面可能存在依赖性和逃避责任的现象。
这些特点对课程学习产生了一定的影响。学生在理解课程内容时,可能需要更多的生活实例来帮助他们将理论与实际相结合。同时,对于责任意识的培养,需要通过激发学生的内在动力和参与实践活动来逐步实现。因此,教学中应注重调动学生的积极性,引导他们主动参与,以促进其道德与法治素养的提升。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:提前发放统编版《道德与法治》四年级上册教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:搜集与课程相关的卡通图片、责任意识宣传视频,以及日常生活中承担责任的实际案例资料。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等播放设备,用于展示辅助材料。
4.教室布置:划分小组讨论区,每组配备必要的学习工具,如白板、记号笔等,以促进学生互动交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
开篇通过提问方式引导学生思考:“同学们,你们在家庭和学校中都承担了哪些责任?这些事情为什么需要我们来做?”通过学生的回答,自然过渡到本课主题“这些事我来做”,引发学生对责任意识的初步认识。
2.讲授新知(20分钟)
首先,讲解道德与法治的基本概念,强调责任意识的重要性。接着,通过教材中的案例,引导学生理解在家庭、学校及社会中承担责任的意义。随后,组织学生进行小组讨论,分享自己承担责任的经历,并讨论如何更好地履行责任。
3.巩固练习(10分钟)
发放练习题,要求学生在规定时间内完成。练习题内容包括:判断题、选择题和简答题,旨在检验学生对课程内容的理解和掌握程度。教师对学生的答案进行点评,针对错误答案进行讲解。
4.课堂小结(5分钟)
5.作业布置(5分钟)
布置课后作业,要求学生结合自己的生活实际,写一篇关于“我承担的责任”的短文。作业旨在让学生将课堂所学应用于生活,深化对责任意识的理解。
知识点梳理
1.道德与法治基本概念
-道德的定义及作用
-法治的定义及作用
-道德与法治的关系
2.责任意识
-责任的定义
-责任的分类(家庭责任、学校责任、社会责任)
-承担责任的意义
3.家庭责任
-家庭成员间的责任关系
-家庭责任的体现(照顾家人、分担家务等)
-家庭责任与个人成长的关系
4.学校责任
-学生在学校中的责任(遵守纪律、尊敬师长、团结同学等)
-学校责任的体现(学习、参与校园活动等)
-学校责任与个人成长的关系
5.社会责任
-公民责任与社会责任的关系
-社会责任的体现(遵守法律法规、参与公益活动等)
-社会责任与个人成长的关系
6.承担责任的方法与技巧
-分析责任来源,明确责任要求
-制定合理计划,确保责任履行
-培养自律意识,自觉承担责任
-学会合作,共同承担责任
7.责任与权利的关系
-权利的定义及分类
-权利与义务的关系
-责任与权利的平衡
8.法律法规与道德规范
-法律法规的定义及作用
-道德规范的定义及作用
-法律法规与道德规范的关系
9.个人成长与责任意识
-责任意识对个人成长的影响
-如何在成长过程中培养责任意识
-责任意识在个人发展中的重要作用
10.课程实践与应用
-将道德与法治知识应用于生活实际
-通过实践活动提升责任意识
-在家庭、
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