7听听，秋的声音 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

7听听，秋的声音说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《7听听，秋的声音》，选自2024-2025学年语文三年级上册统编版教材。本节课通过学习诗歌《听听，秋的声音》，让学生感受秋天的声音美，培养他们对自然环境的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本诗的学习，引导学生回顾已学的关于秋天的词汇、景物和情感表达，如“秋叶”、“秋蝉”、“丰收”等，将这些知识与新诗中的内容相结合，提高学生对秋天景物的认知和描绘能力。同时，本诗的语言优美，富有节奏感，有助于学生进一步理解和掌握诗歌的朗读技巧和韵律美。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《听听，秋的声音》，培养学生对诗歌语言的感知和理解能力，提升他们运用语言文字进行创意表达的能力。2.思维发展与提升：引导学生通过分析诗歌中的意象和情感，发展他们的思维品质，培养想象力与创造力。3.文化传承与理解：使学生了解和欣赏中华优秀传统文化，感受诗歌中的文化内涵，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知和鉴赏能力，激发他们对自然美的热爱和追求。通过本节课的学习，学生将能够在语言、思维、文化和审美等方面得到全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解诗歌《听听，秋的声音》中的意象和情感表达。具体包括：

-掌握诗歌中的关键词汇，如“落叶”、“秋蝉”、“田野”等，理解这些词汇在诗歌中的象征意义。

-学习诗歌中的修辞手法，如拟声词“沙沙”、“潺潺”的使用，感受作者如何通过声音描绘秋天的氛围。

-理解诗歌的情感基调，体会作者对秋天的独特感受和对自然的赞美之情。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对诗歌深层含义的理解和诗歌朗读技巧的掌握。具体包括：

-难点一：理解抽象意象。例如，“秋蝉的告别歌”一句中，学生可能难以理解“告别歌”象征着秋天的结束和生命的轮回。

-难点二：诗歌朗读的节奏和韵律。诗歌的朗读需要把握节奏和韵律，如“秋天的声音在田野里回荡”这句话，学生可能难以掌握正确的停顿和重音，影响对诗歌情感的传达。

-难点三：情感体验的共鸣。诗歌的情感体验需要学生结合自己的生活经验，将诗歌中的情感与自己的感受联系起来，这对三年级的学生来说可能是一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解诗歌的背景、作者简介和诗歌的结构，帮助学生更好地理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中的意象和情感，鼓励他们分享个人的感受和理解。

3.情境教学法：通过模拟秋天的环境，让学生在情境中感受秋天的声音，增强诗歌学习的直观体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示诗歌内容、作者的图片和秋天的景色，增强视觉冲击力。

2.教学软件：利用教学软件进行诗歌朗读示范，让学生通过听读结合的方式学习诗歌。

3.互动白板：在白板上展示诗歌的生字词和难点，通过互动方式让学生参与认读和解释。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听到过秋天的声音吗？能描述一下吗？”

展示一些秋天的图片，如落叶、秋蝉等，让学生初步感受秋天的氛围。

简短介绍本节课的学习内容，即《听听，秋的声音》，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和朗读技巧。

过程：

讲解诗歌的定义和组成部分，如诗句、意象、修辞等。

详细介绍诗歌的朗读技巧，包括停顿、重音、节奏等，使用示例进行示范。

3.诗歌内容分析与朗读实践（20分钟）

目标：通过分析诗歌内容，让学生深入了解诗歌的意象和情感，并通过朗读实践加深理解。

过程：

逐句分析诗歌《听听，秋的声音》，解释关键词汇和意象的含义。

引导学生体会诗歌中的情感，如对秋天的怀念、对生命的感悟等。

分组进行诗歌朗读实践，每组选择诗歌中的一节进行朗读，注意把握节奏和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗歌的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择诗歌中的一个意象或情感进行深入讨论。

小组内讨论该意象或情感在诗歌中的作用，以及它如何引发读者的共鸣。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象或情感的分析和朗读展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与写作练习（10分钟）

目标：回顾本节课的主