2-1《改造我们的学习》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

2-1《改造我们的学习》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

一、设计意图

本节课《改造我们的学习》的说课稿旨在帮助学生深入理解文章的主旨和内涵，培养其批判性思维与创新能力。结合统编版高中语文选择性必修中册课程内容，本节课将以培养学生的阅读理解能力、写作能力以及实际应用能力为核心，通过对文本的深入解读，引导学生认识到学习的重要性和改进学习方法的必要性，从而激发其主动学习的动力和兴趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析文章的语言特点和论证方法，提升学生准确、流畅表达观点的能力，以及逻辑思维和批判性思维能力。

2.思维发展与提升：培养学生对学习方法的深入思考，提高其分析问题、解决问题的能力，形成独立思考和终身学习的习惯。

3.文化传承与理解：引导学生理解文章所传达的社会主义核心价值观，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文章的审美感知，提升其文学鉴赏能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解文章主旨：《改造我们的学习》的主旨是强调学习方法的改革对提高学习效率的重要性。重点在于让学生把握文章的中心论点，理解作者为何提出改造学习的观点以及如何进行改造。

-分析论证方法：文章中使用了对比论证、举例论证等多种论证手法，重点在于引导学生识别并理解这些论证方法如何增强文章的说服力。

-提升写作能力：通过学习本文，重点在于指导学生如何运用文章中的论证方法撰写自己的论述文，提高写作水平。

2.教学难点

-深入理解批判性思维：文章中提到的批判性思维是学习的核心，难点在于如何让学生理解并运用批判性思维去分析学习过程中的问题，例如，如何识别学习的无效行为，并对其进行批判性思考。

-辨识论证方法的运用：学生在理解文章中的论证方法时可能会遇到困难，难点在于如何让学生识别不同类型的论证方法，并理解其在文章中的具体作用，例如，如何通过对比论证突出学习方法的不足。

-实际应用能力的培养：将文章中的观点应用到实际学习中是本节课的难点之一，需要教师引导学生将理论转化为实践，例如，如何结合自己的学习经历，提出具体可行的学习改进措施。

四、教学方法与策略

1.结合讲授与讨论，首先通过讲授法介绍文章的背景、主旨和论证方法，随后组织学生进行小组讨论，探讨文章观点与自身学习的关联，促进深入理解和批判性思考。

2.设计案例分析活动，让学生选取自己或他人的学习实例，分析其中存在的问题，并尝试运用文章中的方法提出改进建议，增强实际应用能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关视频资料或展示学习方法的图表，帮助学生更直观地理解文章内容，同时使用电子白板等互动工具，增加课堂互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《改造我们的学习》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在学习过程中是否遇到过效率不高、效果不佳的情况？你们想过为什么会这样吗？”

-展示一些成功学习方法和失败学习案例的图片或视频片段，让学生初步感受学习方法的魅力或问题所在。

-简短介绍学习方法的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《改造我们的学习》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、有效学习的组成部分和原理。

过程：

-讲解学习的定义，包括学习的目的、意义及其与学习方法的关系。

-详细介绍有效学习的组成部分，如学习计划、时间管理、复习策略等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解学习方法在实际应用中的作用。

3.学习方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习方法的有效性和重要性。

过程：

-选择几个典型的成功或失败学习方法案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和学习效果，让学生全面了解不同学习方法的多样性或适用性。

-引导学生思考这些案例对自身学习的影响，以及如何结合自己的实际情况选择和应用学习方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学习方法相关的主题进行深入讨论，如“如何制定有效的学习计划”。

-小组内讨论该主题的要点、实施步骤以及可能的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习方法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的要点、实施步骤及效果评估。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习方