2.1 流水地貌 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 湘教版（2019）必修一.docx

2.1流水地貌说课稿2024-2025学年高一上学期地理湘教版（2019）必修一

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课程基本信息

1.课程名称：2.1流水地貌

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕湘教版（2019）地理必修一第二章“地表形态的塑造”中的2.1节“流水地貌”展开。通过讲解流水地貌的形成原因、类型及其特点，使学生了解流水在地表形态塑造中的作用，培养他们的地理素养和观察分析能力。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析现实中的流水地貌案例，培养学生的地理观察和实证研究能力。

2.地理思维：引导学生运用地理思维方式，分析流水地貌的形成过程及其对人类活动的影响。

3.地理观念：帮助学生建立正确的地理观念，理解流水地貌在地球表层系统中的地位和作用。

4.人地协调观：培养学生关注人地关系，思考如何合理利用和保护流水地貌资源。

教学难点与重点

1.教学重点

①流水侵蚀作用及其形成的地貌类型，如河流侵蚀谷、峡谷等。

②流水沉积作用及其形成的地貌类型，如冲积扇、三角洲等。

2.教学难点

①流水侵蚀和沉积作用的动力机制及其相互转化的过程。

②复杂流水地貌的形成演化过程，如河流阶地的形成、河流的改道等。

③如何将理论知识与实际案例相结合，让学生理解流水地貌在实际地理环境中的具体表现。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与案例研究相结合的方式，通过讲解基础知识，辅以具体的流水地貌案例，增强学生的理解。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分析不同流水地貌的形成原因及其对环境的影响；进行角色扮演，模拟科学家考察河流地貌的过程，提高学生的参与度和实践能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示流水地貌的图片和视频，帮助学生直观地理解地貌特征，同时利用互动式地图软件，让学生自主探索不同地区的流水地貌。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们之前学习了一些关于地表形态的基础知识，今天我们将进入一个新的内容——流水地貌。请大家回想一下，我们日常生活中是否见过河流、峡谷、三角洲等地貌？它们是如何形成的呢？

2.知识讲解

-（老师）首先，我们来了解一下流水地貌的基本概念。流水地貌是由河流、湖泊、冰川等水体在运动过程中对地表进行侵蚀、搬运和沉积作用所形成的地貌。接下来，我将详细讲解流水侵蚀和沉积作用，以及它们形成的地貌类型。

-（老师）流水侵蚀作用是指水流对地表岩石的侵蚀作用。侵蚀作用包括机械侵蚀和化学侵蚀。机械侵蚀是指水流冲击岩石表面，使其破碎；化学侵蚀是指水流中的酸碱性物质与岩石发生化学反应，导致岩石溶解。侵蚀作用形成的地貌有河流侵蚀谷、峡谷等。

-（老师）流水沉积作用是指水流在运动过程中，将侵蚀下来的物质搬运并沉积在适当的地方。沉积作用形成的地貌有冲积扇、三角洲、河漫滩等。

3.案例分析

-（老师）现在，请大家来看一些具体的流水地貌案例。这些案例将帮助我们更好地理解流水侵蚀和沉积作用。

-（案例1：长江三峡）请大家观察长江三峡的图片，这里是如何形成峡谷地貌的呢？对，长江流经此处时，水流速度快，侵蚀力强，形成了深切的峡谷。

-（案例2：黄河三角洲）接下来，我们来看黄河三角洲的图片。黄河在入海口处，由于水流速度减慢，携带的泥沙大量沉积，形成了广阔的三角洲。

4.互动讨论

-（老师）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：流水侵蚀和沉积作用对人类活动有哪些影响？每个小组可以结合实际案例进行讨论。

-（学生）小组讨论，分享讨论成果。

5.总结反馈

-（老师）很好，各个小组都分享了自己的讨论成果。流水侵蚀和沉积作用对人类活动确实有很大的影响。比如，流水侵蚀会导致土壤流失，影响农业生产；而流水沉积作用则可以形成肥沃的冲积平原，有利于农业生产。

6.实践应用

-（老师）接下来，请大家利用互动式地图软件，自主探索我国不同地区的流水地貌。尝试分析这些地貌的形成原因，并思考如何合理利用和保护这些地貌资源。

-（学生）自主探索，分析地貌形成原因，思考合理利用和保护措施。

7.课堂小结

-（老师）今天我们学习了流水地貌的知识，了解了流水侵蚀和沉积作用及其形成的地貌类型。希望大家能够将这些知识运用到实际中，关注我们身边的地貌环境，合理利用和保护自然资源。

8.课后作业

-（老师）课后，请大家结合今天所学内容，选择一个你感兴趣的流水地貌案例，查阅相关资料，分析其形成原因和特点，下节课我们一起分享。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述流水侵蚀和沉积作用的基本概念，理解这两种作用在流水地貌形成过程中