第六单元第 18 课 从九一八事变到西安事变2023-2024学年八年级上册历史同步说课稿（部编版）.docx

第六单元第18课从九一八事变到西安事变2023-2024学年八年级上册历史同步说课稿（部编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版八年级上册历史第六单元第18课《从九一八事变到西安事变》。本节课主要讲述了中国近代史上两个重要历史事件：九一八事变和西安事变。通过分析这两个事件的前因后果，使学生了解日本侵华战争的起始和中华民族的抗日救亡运动，以及国共两党由对抗到合作的转变过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了甲午战争、八国联军侵华战争等历史事件，对日本对中国的侵略有一定的了解。本节课的教学内容将帮助学生进一步认识日本侵华的罪行，了解中国人民的抗日救亡运动，以及国共两党在民族危机中的合作。同时，本节课的内容也为后续学习抗日战争的全面爆发和胜利奠定基础。

核心素养目标

1.历史核心素养：通过学习九一八事变和西安事变，培养学生对重大历史事件的认知能力，理解民族危机时期的历史背景，增强民族自豪感和历史责任感。

2.思维核心素养：引导学生运用批判性思维分析历史事件，学会从多角度审视问题，培养独立思考和解决问题的能力。

3.文化核心素养：通过了解国共两党的合作与对抗，加深学生对中华民族传统文化的认识，传承和弘扬民族精神。

4.社会核心素养：培养学生关注国家命运，关心民族前途的使命感，提高参与社会事务、为国家发展贡献力量的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-九一八事变的背景、过程及影响：重点讲解九一八事变的起因，包括日本对中国的侵略野心和当时国际形势的影响；详细分析事变的过程，如日本关东军的行动、中国军队的抵抗情况；以及事变对中国社会、国际关系的影响。

-西安事变的背景、过程及意义：重点阐述西安事变发生的背景，包括国共两党的矛盾、民族危机的加剧；详细讲述事变的过程，如张学良、杨虎城的行动，以及蒋介石的态度转变；强调事变对国共合作抗日的推动作用。

2.教学难点

-九一八事变后中国国内的政治反应：难点在于学生可能难以理解九一八事变后中国国内各派政治力量的态度和反应，例如国民党内部的对立、民众的抗日情绪等。举例：通过分析当时的历史文献和新闻报道，帮助学生理解不同政治派别的立场和行动。

-西安事变的和平解决及其历史意义：难点在于学生可能难以理解西安事变和平解决的复杂性和重要性。举例：通过讲解事变和平解决的过程，如周恩来等中共代表的调停作用，以及事变的和平解决对抗日民族统一战线的形成所起的积极作用，帮助学生深入理解其历史意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解九一八事变和西安事变的背景、过程及影响，确保学生对事件有全面、系统的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨九一八事变后中国社会的变化和西安事变和平解决的意义，激发学生的思维和参与热情。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如张学良、杨虎城的决策过程，帮助学生理解历史事件的复杂性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用历史影像资料、纪录片片段，帮助学生更直观地理解历史事件。

2.教学软件：利用历史学科专用软件，通过互动式学习，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史档案、在线博物馆等，拓展学习视野，加深对历史的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示九一八事变和西安事变的图片，引发学生对这两个历史事件的兴趣，提问：“同学们，你们知道这两张图片背后的历史事件吗？它们对中国历史产生了怎样的影响？”

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的知识点，如甲午战争、八国联军侵华战争等，引导学生思考这些事件与九一八事变和西安事变之间的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解九一八事变的背景、过程及影响，重点分析日本侵华的野心和中国人民的抗日救亡运动。接着讲解西安事变的背景、过程及意义，强调国共两党由对抗到合作的转变。

-举例说明：通过具体例子，如九一八事变后东北军的抵抗、张学良和杨虎城的决策等，帮助学生理解知识。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨九一八事变后中国社会的变化和西安事变和平解决的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成一份关于九一八事变和西安事变的思维导图，梳理事件的发展脉络和关键信息。

-教师指导：在学生完成思维导图的过程中，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够准确把握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调九一八事变和西安事变在中国历史中的重要地位，以及它们对抗日战争的影响。

5.