2.2.2大气热力环流--说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

2.2.2大气热力环流--说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

一、设计思路

本节课以高中地理人教版（2019）必修一第二章第二节“大气热力环流”为核心内容，结合高中生的认知特点，设计以下教学思路：

1.通过引入生活中的实例，激发学生对大气热力环流的兴趣，引发思考。

2.利用图表、动画等教学资源，直观展示大气热力环流的原理和过程。

3.通过问题驱动的教学方法，引导学生深入理解大气热力环流的规律和影响因素。

4.结合实际案例，分析大气热力环流在地理环境中的应用，提高学生的实践能力。

5.进行课堂小结，巩固知识点，培养学生的地理学科素养。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用大气热力环流知识解决实际问题的能力，通过案例分析，使学生能够解释和预测大气环流对地理环境的影响。

2.地理思维：发展学生的空间思维和逻辑思维，使其能够分析大气热力环流的形成机制，理解其与地球环境之间的内在联系。

3.地理观念：培养学生形成正确的地理观念，认识到大气热力环流对地球气候、生态环境和人类活动的重要性，增强环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-大气热力环流的定义和形成条件：重点讲解大气热力环流的本质，即因地球表面受热不均产生的气压差异，以及由此引起的空气流动。例如，详细解释赤道地区和极地地区的温差如何导致大气从赤道向极地的流动。

-大气热力环流的基本特征：强调大气热力环流的水平分布和垂直运动特点，如高压和低压的形成、风向的判定等。例如，通过分析副热带高压带和副极地低压带的形成，让学生理解大气环流的全球模式。

2.教学难点

-大气热力环流的形成机制：识别学生对于大气受热不均、气压差异产生机制的理解难点。例如，学生可能难以理解地表温度差异如何导致空气密度变化，进而产生气压差异和空气流动。

-大气环流图的解读：指出学生在解读和分析大气环流图时可能遇到的困难，如对等压线、风向箭头等符号的理解。例如，学生可能混淆风向的判定，不理解在等压线图上如何正确标示风向。

-大气热力环流对气候的影响：讲解大气热力环流如何影响不同地区的气候特征，这是学生理解的另一个难点。例如，学生可能难以理解为什么赤道地区多雨，而极地地区干燥，这涉及到大气环流对降水分布的影响。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板

-课程平台：校园教学管理系统、在线教学平台

-信息化资源：大气热力环流动态模拟软件、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：PPT演示、互动式讨论、小组合作学习、案例分析

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示地球上的气压带和风带分布图，引导学生观察并提问：“大家能解释为什么地球上会有这些气压带和风带吗？”

-提出问题：接着提问：“这些气压带和风带是如何形成的？”通过这些问题激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时25分钟）

-介绍大气热力环流的定义：讲解大气热力环流的定义，即因地球表面受热不均产生的气压差异，引起的空气流动现象。

-用时5分钟

-分析大气热力环流的成因：详细讲解赤道地区和极地地区的温差，以及由此产生的气压差异，引导学生理解大气热力环流的成因。

-用时10分钟

-展示大气热力环流示意图：通过动态模拟软件展示大气热力环流的运动过程，让学生直观地理解其形成和变化。

-用时5分钟

-讲解大气热力环流对气候的影响：分析大气热力环流如何影响不同地区的气候特征，如赤道地区多雨，极地地区干燥等。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时5分钟）

-练习1：展示一幅等压线图，让学生判断并标出高压和低压区域，以及相应的风向。

-用时2分钟

-练习2：分组讨论，每组分析一个具体地区的气候特征，讨论该地区的气候是如何受到大气热力环流的影响的。

-用时3分钟

4.师生互动环节（用时5分钟）

-提问与解答：教师针对大气热力环流的重点和难点进行提问，学生回答，教师给予解答和反馈。

-用时3分钟

-小组分享：每组选取一名代表，分享本组在讨论环节的成果，其他组同学倾听并进行评价。

-用时2分钟

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调大气热力环流的形成原理及其对气候的影响。

-用时2分钟

6.课后作业布置（用时2分钟）

-布置一道关于大气热力环流的作业，要求学生结合所学知识，分析某个地区的气候特征及其成因。

-用时2分钟

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《气象学导论》中关于大气环流的部分，让学生更深入地了解大气热力环流的科学背景和理论基础。

-提供一篇关于“全球气候变化与大气环流”的研究论文，帮助学生理解大气环流在全球气候变化中的作用。