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6《夜间飞行的秘密》（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

一、教材分析

《夜间飞行的秘密》（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

本节课选自部编版语文四年级上册第二单元第五课，课文通过讲述科学家对蝙蝠夜间飞行的研究，揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密，即利用超声波定位。文章语言流畅，富有科学性，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生科学素养。通过学习本文，学生能够了解科学探究的过程，掌握阅读科普文章的方法，培养观察、思考和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：信息获取与处理、语言理解与运用、思维发展与创新。通过学习《夜间飞行的秘密》，学生将提升获取科学知识的能力，学会从文本中筛选关键信息；通过分析课文语言特色，增强语言理解与表达能力；通过探究蝙蝠夜间飞行的秘密，激发学生的好奇心和探究欲，培养科学思维和创新意识。同时，引导学生关注生活中的科学现象，提高实践参与和综合运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基础的语文阅读技巧，包括词语理解、句子分析等，并且对科普文章有了初步的认识。在科学方面，学生可能已经接触过一些关于动物习性和自然界的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对周围世界充满好奇心，对探索自然现象感兴趣。他们在阅读上具备一定的自学能力，能够通过文字获取信息。在学习风格上，他们倾向于通过实例和实践活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解超声波定位这一抽象概念时可能会遇到困难，需要通过具体实例来辅助理解。此外，对于一些较复杂的句子结构和科学术语，学生可能会感到难以掌握。在分析课文的过程中，如何引导学生进行深度思考和批判性思维，也是教学过程中需要考虑的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法引入课题，讨论法引导学生深入探讨蝙蝠夜间飞行的秘密，实验法让学生通过模拟实验来体验超声波定位的原理。

2.教学手段：利用多媒体设备播放蝙蝠飞行的视频资料，增强直观感受；运用教学软件展示超声波定位的动态过程，帮助学生理解抽象概念；通过互动式白板让学生参与课堂活动，提高参与度和兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一段关于蝙蝠夜间飞行的神秘视频引入，激发学生的好奇心和探索欲。紧接着提出问题：“你们知道蝙蝠为什么能在夜间飞行而不撞到障碍物吗？”让学生自由发表想法，为新课内容埋下伏笔。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过板书课题《夜间飞行的秘密》，引导学生关注本节课的核心内容。接着，带领学生朗读课文，使学生初步感知课文内容。随后，详细讲解课文中关于蝙蝠夜间飞行秘密的科学原理，如超声波定位，并辅以生动的实例和简单的实验演示，帮助学生理解这一抽象概念。

在讲解过程中，鼓励学生提问，对学生的疑问进行解答，确保学生能够掌握课文中的关键知识点。同时，引导学生关注课文的语言特色，如比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言鉴赏能力。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论，让学生尝试用自己的语言复述蝙蝠夜间飞行的秘密，以及作者是如何通过生动的语言描述这一现象的。同时，设置一些与课文内容相关的问题，让学生书面回答，以检验学生对课文内容的理解和掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调蝙蝠夜间飞行秘密的科学原理以及课文的语言特色。同时，对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：写一篇关于蝙蝠夜间飞行的科普短文，要求学生运用课文中的知识，结合自己的想象，用生动的语言描述蝙蝠的夜间飞行。同时，鼓励学生课外阅读更多关于蝙蝠的资料，拓宽知识面。

六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握蝙蝠夜间飞行的秘密，即利用超声波定位的原理。他们能够复述课文中关于蝙蝠夜间飞行的关键信息，并能够用自己的语言解释超声波定位的概念。

2.阅读理解：学生在学习课文后，能够分析课文的结构和语言特色，理解作者如何通过生动的语言描述蝙蝠夜间飞行的现象。他们能够从课文中提取有用信息，概括文章大意，并能够对课文中的细节进行推断和分析。

3.语言运用：学生在课堂讨论和巩固练习中，能够运用所学的科学知识和语言特色，用自己的语言表达对蝙蝠夜间飞行的理解和想象。他们的写作能力得到提升，能够撰写科普短文，展示对课文内容的深入理解和创造性思维。

4.思维发展：学生在学习过程中，通过实验法模拟超声波定位，培养了对科学的兴趣和探究精神。他们能够提出问题，进行观察和思考，通过实验验证假设，提高了科学思维和解决问题的能力。

5.情感态度：学生对蝙蝠和科学探究的态度变得更加积极，他们能够认识到科学探究的乐趣和价值，对未