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Unit1Playtime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit1Playtime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

本章节教学内容选自人教新起点版英语二年级下册第一单元Playtime。主要内容包括：

1.学习单词：play,ball,run,jump,swim等与游戏和运动相关的词汇；

2.学习句型：“Whatareyoudoing?Implaying...”以及“Lets...”等邀请朋友一起游戏的句子；

3.通过图片和故事情境，培养学生对英语的兴趣，提高学生们的听说能力；

4.通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，增强交际能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元所学单词和句型的能力，提高学生的听说交流水平。

2.文化意识：通过学习本单元内容，让学生了解不同文化背景下的游戏和运动，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，发挥想象力，创造性地运用所学语言知识进行交流。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习策略和效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确运用本单元的核心词汇，如：play,ball,run,jump,swim等。

②熟练运用句型“Whatareyoudoing?Implaying...”以及“Lets...”进行日常交流。

③通过图片和故事情境，理解并描述游戏和运动场景。

2.教学难点

①区分并正确发音本单元中的生词，尤其是含有相似音素的单词，如“ball”和“run”。

②在实际交际中，灵活运用所学的词汇和句型进行提问和回答，如根据不同情境变换句型。

③在角色扮演和小组讨论中，引导学生克服害羞和紧张情绪，大胆开口说英语，增强自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语二年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、音频资料以及教学课件，用于展示单词和句型，增强直观性。

3.教学工具：准备白板、马克笔、教学卡片等，以便于课堂上的书写和展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本单元的核心词汇和句型的发音视频、图片等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Playtime”主题，设计问题如“你能描述一下你最喜欢的游戏吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片，理解词汇和句型的用法。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用英语描述自己的游戏经历。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学习兴趣。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉本节课内容，降低课堂学习难度。

培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放孩子们玩耍的视频，引出本节课主题“Playtime”。

讲解知识点：详细讲解核心词汇和句型的用法，如通过示例句展示“Letsplay...”的用法。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的游戏场景，使用所学句型。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，模仿老师的发音和语调。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生对知识点的理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的互动交流能力。

作用与目的：

帮助学生掌握本节课的重难点，如正确运用核心词汇和句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的听写和口语练习作业。

提供拓展资源：提供英语学习网站链接，让学生观看更多关于游戏和运动的英语视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成听写和口语练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自我学习和提升。

反思总结：学生对作业和拓展学习