用 2-6的乘法口诀求商（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docxVIP

用2-6的乘法口诀求商（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以人教版二年级下册数学教材为基础，旨在让学生运用2-6的乘法口诀，熟练求解除法算式的商。通过本节课的教学，使学生能够将乘法口诀与除法运算相结合，提高计算速度和准确性，为后续学习更高阶的数学知识打下基础。同时，培养学生独立思考和解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过运用2-6的乘法口诀求商的过程，让学生能够灵活运用已有知识解决实际问题，发展学生的数感和运算技巧。同时，注重培养学生的独立思考、合作探究和问题解决能力，使学生在数学学习过程中形成良好的学习习惯和积极的学习态度。

学情分析

二年级的学生已经掌握了基本的乘法口诀，对2-6的乘法有一定的理解和运用能力。在知识层面，学生已经能够熟练背诵2-6的乘法口诀，但在实际运用中可能存在一定的困难，如对除法概念的理解不够深入，以及如何灵活运用乘法口诀进行除法运算。

在能力层面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但还需加强。他们可能能够完成简单的除法计算，但对于稍微复杂一些的问题，如涉及多个步骤的计算，可能会感到困惑。

在素质方面，学生对数学学科的兴趣和学习积极性各异，部分学生对数学有较高的兴趣，而另一部分学生可能因为难度增加而感到挫败，对数学学习有所抵触。

行为习惯方面，二年级的学生正处于习惯养成的关键期。他们在课堂上可能存在注意力不集中、作业不认真等问题，这些习惯可能会影响到课程学习。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习习惯，通过有趣的教学活动激发他们的学习兴趣，同时培养他们的专注力和耐心。

总体来看，学生对于2-6乘法口诀的应用还存在提升空间，教学中需要结合学生的实际情况，设计有趣、实用的教学活动，帮助他们更好地理解和掌握除法运算。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、学生作业本、教学课件。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体教学素材、在线教育平台提供的数学练习题库。

4.教学手段：小组合作学习、游戏化教学、实物操作演示、问答互动。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一个农场场景，农场里有若干个围栏，每个围栏里有相同数量的动物。提问：“如果每个围栏里有4只小鸡，那么3个围栏里一共有多少只小鸡？”

2.提出问题：引导学生思考如何用乘法口诀解决这个问题，并尝试让学生用2-6的乘法口诀进行回答。

3.激发兴趣：对学生回答给予肯定，并说明本节课我们将学习如何用2-6的乘法口诀来求商。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解除法概念：通过实际操作，如分发小道具（如小石子、小玩具等），让学生直观地理解除法是将一个数分成若干个相等的部分的过程。

2.引入乘法口诀求商：结合乘法口诀，讲解如何用2-6的乘法口诀求商。例如，12÷4可以转化为4×？=12，引导学生找到对应的乘法口诀4×3=12，从而得出商为3。

3.举例说明：给出几个例子，让学生尝试用2-6的乘法口诀求商，并引导学生总结规律。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组发一份练习题，要求学生用2-6的乘法口诀求商，并讨论答案。

2.展示答案：请各组代表分享答案和解题过程，对有争议的题目进行讨论和解答。

3.总结规律：引导学生总结用2-6的乘法口诀求商的规律，加深理解。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于2-6的乘法口诀求商的问题，如“为什么12÷4可以用4×3=12来求解？”

2.学生展示：鼓励学生到黑板上演示解题过程，其他学生观察并给出评价。

3.互动讨论：针对学生解题过程中的疑问，教师引导学生进行讨论，共同解决问题。

五、拓展提升（用时5分钟）

1.拓展题目：给出一些稍微复杂一些的题目，如涉及多个步骤的除法运算，让学生尝试解决。

2.联系生活：引导学生思考如何将所学知识应用到生活中，如购物找零、分配物品等。

六、总结环节（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调2-6的乘法口诀求商的方法和规律。

2.鼓励学生课后进行练习，巩固所学知识。

七、布置作业（用时5分钟）

布置一些与2-6的乘法口诀求商相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学科普书籍：《数学奇趣录》、《数学世界漫游记》等，这些书籍可以激发学生对数学的兴趣，增加数学知识的趣味性。

-在线教育平台：如“作业帮”、“猿辅导”等，提供大量的数学练习题和讲解视频，帮助学生巩固课堂所学。

-数学游戏应用：如“数独”、“智慧