小熊开店（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版.docxVIP

小熊开店（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

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教学内容

《小熊开店》是2024-2025学年数学二年级上册北师大版教材第五章《长度单位》中的一个教学内容。本节课主要围绕长度单位“米”和“厘米”的认识与换算展开，内容包括：

1.认识长度单位“米”和“厘米”，理解它们的含义；

2.学会使用尺子测量物体的长度，并用“米”和“厘米”进行记录；

3.学习长度单位之间的换算关系，即1米=100厘米；

4.解决实际问题，如测量教室里的物品长度，比较物体长度等。

核心素养目标

1.通过操作活动，培养学生的空间观念，使其能够直观理解长度单位“米”和“厘米”，并能在实际情境中运用。

2.培养学生的数据分析能力，通过测量和记录物体长度，学会运用数学语言描述现实世界。

3.增强学生的逻辑推理能力，理解长度单位之间的换算关系，能够进行简单的单位转换。

4.激发学生的数学应用意识，将数学知识应用于解决生活中的实际问题，体会数学学习的价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握长度单位“米”和“厘米”的概念及使用方法。

2.使学生理解并熟练运用长度单位之间的换算关系。

难点：

1.学生对长度单位“米”和“厘米”的直观感知和实际运用。

2.长度单位换算在实际测量中的应用。

解决办法：

1.利用教具（如直尺、米尺等）进行直观教学，让学生亲自操作，感受“米”和“厘米”的长度，增强实际体验。

2.设计实际测量活动，如测量桌椅、书本等物体的长度，让学生在实践中学会使用长度单位，并理解换算关系。

3.通过小组讨论和交流，引导学生总结测量和换算的规律，形成自己的解题策略。

4.教师提供丰富的练习题，让学生在练习中巩固知识点，并在反馈中及时纠正错误，提高解题能力。

教学资源

-硬件资源：直尺、米尺、测量物品（如书本、桌椅等）

-软件资源：多媒体教学软件、教学PPT

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组合作学习、课堂讨论、实物演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《小熊开店》的故事视频和相关的PPT，明确预习要求，如观察故事中涉及的长度测量场景。

-设计预习问题：设计问题如“故事中哪些地方用到了测量长度？”，“你能找到生活中哪些需要测量长度的例子？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，记录下故事中的测量场景。

-思考预习问题：学生根据问题思考，尝试联系生活实际。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前感知本节课内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过《小熊开店》的故事情节引入长度单位的概念。

-讲解知识点：详细讲解“米”和“厘米”的定义及换算关系，通过实际物品展示。

-组织课堂活动：设计小组测量活动，如测量书本长度，并讨论结果。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行测量，记录结果，讨论换算过程。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到小组讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解长度单位的概念和换算关系。

-实践活动法：通过实际测量活动，让学生掌握测量技能。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置测量家庭物品长度的作业，要求使用正确单位记录。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，让学生进一步了解长度单位的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭物品的测量作业，使用正确单位记录。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对长度单位的理解。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《生活中的数学——长度单位的故事》，该书通过生活中的实例，生动介绍了长度单位的发展历程和应用。

（2）拓展视频资源：《数学星球》系列视频，其中包含关于长度单位的教学视频，以动画形式呈现，适合学生观看。

（3）拓展实践活动：设计“长度单位应