8 网络新世界 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

8网络新世界第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“8网络新世界第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册”

本课时内容旨在引导学生了解网络的基本概念，认识网络的积极作用，同时培养学生正确使用网络、防范网络风险的安全意识。教材通过生动的案例和简洁的文字，让学生在了解网络基本知识的基础上，学会如何安全、健康地使用网络，提高道德素养和法治观念。结合四年级学生的认知水平，本节课内容深入浅出，既符合学生的认知特点，又具有实际教育意义。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和法治意识。通过学习，学生将能够理解网络的基本概念，认识到网络的双刃剑特性，提高对网络信息的辨别能力，学会理性参与网络生活，增强网络安全防护意识，形成良好的网络行为习惯，以及在网络世界中维护自身合法权益，培养遵纪守法的公民意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，了解基本的计算机操作，对互联网有初步的认识，能够使用网络进行简单的信息查询和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络世界充满好奇，对于新鲜事物具有浓厚的兴趣和探索欲望。在能力上，他们具备了一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够理解网络的基本概念。在学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式的学习方式，对于案例分析和实践操作更为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对网络的复杂性和潜在风险认识不足，对于如何安全、健康地使用网络存在困惑。此外，他们在辨别网络信息真伪、防范网络诈骗等方面可能缺乏经验和技巧，需要引导和培养。在理解网络法律法规和公民责任方面，学生也可能存在一定的认知障碍。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解网络新世界的内涵。具体教学活动中，将组织学生进行角色扮演，模拟网络交往场景，以增强学生的实践体验和互动交流。同时，设计小组合作探究任务，让学生在实验和游戏中探索网络信息的辨别方法。在教学媒体使用上，将结合多媒体课件和网络资源，为学生提供直观、生动的学习材料，辅助教学目标的实现。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络发展的短视频，让学生初步感受网络的快速发展和广泛应用。

2.提出问题：引导学生思考“什么是网络？网络在生活中有哪些作用？”

3.学生分享：邀请学生分享自己对网络的了解和认识。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.网络的基本概念：讲解网络的定义、发展历程和主要功能，引导学生理解网络的核心价值。

2.网络的积极作用：通过案例分析，展示网络在信息传播、沟通交流、学习工作等方面的积极作用。

3.网络风险防范：讲解网络安全隐患、网络诈骗、个人信息泄露等风险，引导学生树立网络安全意识。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.案例讨论：提供几个网络风险案例，让学生分组讨论如何防范和应对这些风险。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟网络交往场景，体验网络安全的实际应用。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：设计一些关于网络知识和网络安全的问题，让学生现场作答。

2.讨论交流：学生互相讨论答案，教师总结讲解，确保学生对新知识的理解和掌握。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调网络的作用和网络安全的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中正确使用网络，提高网络安全意识。

六、作业布置（用时3分钟）

1.请学生结合本节课内容，思考如何在生活中更好地利用网络，避免网络风险。

2.布置一篇关于网络安全的小论文，让学生进一步深入研究网络安全的实际问题。

本节课的教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的核心素养，通过师生互动、案例分析和实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握网络知识和网络安全意识。同时，注重课堂提问和作业布置，巩固学生对新知识的理解和掌握。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解网络的基本概念，掌握网络的主要功能和发展历程。通过案例分析和讨论，学生对网络的积极作用有了更深刻的认识，能够列举网络在信息传播、沟通交流、学习工作等方面的具体应用。

2.安全意识方面：学生在学习过程中，逐渐树立了网络安全意识，能够识别网络安全隐患、网络诈骗和个人信息泄露等风险。通过角色扮演和实际操作，学生学会了如何防范和应对这些风险，提高了网络安全防护能力。

3.信息素养方面：学生在课堂讨论和实践操作中，提高了信息检索、分析和辨别的能力。他们能够运用所学知识，对网络信息进行筛