第3章 细胞的基本结构大概念说课稿- 2023-2024学年高一上学期生物人教版1[001].docxVIP

第3章细胞的基本结构大概念说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版1

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课程基本信息

1.课程名称：细胞的基本结构

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕细胞的基本结构展开，以人教版高中生物教材为基础，通过讲解和实例分析，帮助学生理解细胞的结构组成，掌握细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构的功能和特点，为后续学习细胞的生命活动打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究细胞基本结构的能力，提高学生的实践操作和问题解决素养。

2.理性思维：训练学生运用比较、分析、归纳等方法，理解细胞结构与功能的关系，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，形成客观、严谨的科学态度，树立正确的生命观念。

4.责任担当：引导学生认识细胞学知识在生活中的应用，提高学生对科学知识的尊重和责任感，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①细胞膜的成分和功能，理解细胞膜作为细胞边界的作用及其物质交换功能。

②细胞核的结构和功能，掌握细胞核在遗传信息传递和细胞代谢调控中的关键角色。

③细胞质中细胞器的种类及其功能，包括线粒体、内质网、高尔基体等在细胞内的分布和作用。

2.教学难点

①细胞膜的结构特点与流动性，理解磷脂双分子层和蛋白质的动态相互作用。

②细胞核中染色质的结构和DNA的存储方式，以及核仁的功能和染色体在细胞周期中的变化。

③细胞器的功能细分，如线粒体在能量转换中的作用，内质网和高尔基体在蛋白质合成和加工中的作用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍细胞基本结构的知识点，然后引导学生进行小组讨论，加深对知识点的理解和记忆。

2.设计细胞模型制作活动，让学生动手构建细胞结构模型，通过实践操作加深对细胞结构的认识。

3.利用多媒体教学，播放细胞结构动画和视频，帮助学生直观理解细胞结构和功能。

4.结合实际案例，如疾病与细胞结构的关系，激发学生兴趣，增强知识的实际应用能力。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了细胞的概念和特点，那么大家思考一下，细胞是由哪些基本结构组成的呢？今天我们将学习细胞的基本结构，了解这些结构如何共同维持细胞的生命活动。

2.讲解细胞膜

-（教师）首先，我们来学习细胞膜。细胞膜是细胞的重要结构之一，它有什么作用呢？

-（教师）请同学们翻到教材第XX页，我们一起来看一下细胞膜的成分和结构。

-（教师）细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成，它具有流动性，能够控制物质进出细胞。

-（学生）通过阅读教材，了解细胞膜的成分和功能。

3.探究细胞膜的功能

-（教师）现在，请大家分成小组，讨论一下细胞膜的功能有哪些？

-（学生）小组讨论，分享各自的观点。

-（教师）请各组代表汇报讨论成果，我们一起总结细胞膜的功能。

4.学习细胞核

-（教师）接下来，我们学习细胞核。细胞核有什么作用呢？

-（教师）请同学们翻到教材第XX页，了解细胞核的结构和功能。

-（教师）细胞核是遗传信息存储和传递的地方，它包括染色质、核仁和核膜等结构。

-（学生）通过阅读教材，了解细胞核的结构和功能。

5.实践活动：制作细胞核模型

-（教师）为了更好地理解细胞核的结构，我们现在进行一个实践活动：制作细胞核模型。

-（教师）请同学们按照教材第XX页的步骤，分组制作细胞核模型。

-（学生）分组制作细胞核模型，加深对细胞核结构的认识。

6.学习细胞质和细胞器

-（教师）现在，我们来学习细胞质和细胞器。细胞质是细胞内的液体环境，其中包含许多细胞器。

-（教师）请同学们翻到教材第XX页，了解细胞器和它们的功能。

-（教师）细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自承担着不同的功能。

-（学生）通过阅读教材，了解细胞器和它们的功能。

7.案例分析：疾病与细胞结构

-（教师）接下来，我们进行一个案例分析。请大家思考一下，细胞结构与疾病有什么关系？

-（教师）请同学们阅读教材第XX页的案例，分析案例中疾病与细胞结构的关系。

-（学生）阅读案例，分析疾病与细胞结构的关系。

8.总结与反思

-（教师）通过今天的学习，我们了解了细胞的基本结构。请大家回顾一下，我们学习了哪些内容？

-（学生）回顾本节课所学内容，分享自己的收获和疑问。

-（教师）针对同学们的疑问，我们一起进行解答，巩固所学知识。

9.作业布置

-（教师）最后，请大家完成课后作业：教材第XX页的练习题，巩固本节课所学知识。

学生学习