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《第12课数据可视化》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第12课数据可视化》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册

本节课的教学内容选自小学信息技术浙教版四年级下册第12课《数据可视化》。本课主要围绕数据可视化的概念、方法和应用展开，具体内容包括：

1.数据可视化的定义和作用；

2.常见的数据可视化工具和软件介绍；

3.利用Excel制作简单的柱状图、折线图和饼图；

4.数据可视化在实际生活中的应用案例。

二、核心素养目标

1.培养学生信息素养，提高其收集、处理、分析数据的能力。

2.发展学生的逻辑思维，通过数据可视化方法提升信息表达与呈现的能力。

3.增强学生的实践操作技能，熟练运用信息技术工具进行数据整理与展示。

4.培养学生的创新意识，鼓励其在实际情境中探索数据可视化新方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解数据可视化的概念，并掌握使用Excel软件进行数据图表制作的基本技能。具体包括：

-数据可视化的基本概念，例如了解什么是数据可视化以及它的作用。

-Excel软件中插入和编辑图表的方法，如如何选择数据源、调整图表样式和格式。

-数据图表的种类及其适用场景，例如柱状图适合比较不同类别的数据，折线图适合展示数据趋势。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生能够灵活运用Excel软件进行数据图表的制作，并能够根据不同的数据特点选择合适的图表类型。具体包括：

-数据的整理和清洗，学生在制作图表前需要将数据进行分类和筛选，这对于四年级学生来说可能较为复杂。

-图表的美化和调整，如何使图表更加直观、美观，需要学生对Excel中的图表工具和选项有一定的理解。

-实际案例中的应用，学生需要能够将所学知识应用于解决实际问题，比如根据班级成绩制作柱状图，这要求学生能够理解数据与图表之间的联系，并能够根据数据特点选择合适的图表类型。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解数据可视化的概念和Excel图表制作步骤，为学生提供系统的知识体系。

2.案例分析法，通过分析实际数据案例，引导学生理解数据可视化的实际应用。

3.实践操作法，学生在教师的指导下动手操作Excel，制作数据图表，增强实践能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示数据可视化的实际案例，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.运用教学软件进行互动式学习，让学生在软件中实际操作，即时反馈学习效果。

3.利用网络资源，如在线教学视频和图表模板，为学生提供更多的学习资源和参考。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：向学生展示一组班级成绩数据，询问学生如何能更直观地了解每位同学的成绩情况。

2.提出问题：引导学生思考，如果将这组数据以图表的形式展示，是否能更清晰地看出成绩分布情况。

3.激发兴趣：告诉学生本节课将学习如何使用Excel制作数据图表，使数据更直观、易懂。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解数据可视化的概念和作用（5分钟）

-介绍数据可视化的定义和意义

-展示数据可视化在实际生活中的应用案例

2.Excel图表制作方法（15分钟）

-演示如何插入柱状图、折线图和饼图

-讲解如何调整图表样式和格式

-指导学生根据数据特点选择合适的图表类型

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一组数据，尝试使用Excel制作相应的图表（5分钟）

2.学生展示作品，教师点评并指导（5分钟）

四、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请学生分享在制作图表过程中遇到的问题和解决方法

2.学生讨论：如何使图表更加直观、美观

3.教师总结：强调数据可视化的重要性，鼓励学生在实际生活中运用所学知识

五、课堂总结（2分钟）

1.回顾本节课所学内容，强化数据可视化的概念和应用

2.布置作业：让学生回家后，选择一组数据，制作一个数据图表，下节课分享

六、教学反思（2分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训

2.学生反馈：请学生谈谈对本节课的看法和建议

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生在完成《第12课数据可视化》的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述数据可视化的定义和作用，理解数据图表在信息传递中的重要性。

-学生掌握了Excel软件中插入和编辑图表的基本操作，能够独立完成柱状图、折线图和饼图的制作。

-学生学会了根据数据特点选择合适的图表类型，能够将数据以图表的形式进行有效展示。

2.技能提升方面：

-学生在实际操