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9《正确认识广告》说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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教学内容

《正确认识广告》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材第九课的内容。本节课主要教授学生认识广告的基本特点、作用以及如何正确对待广告。具体内容包括：

1.广告的定义、功能和分类。

2.广告的表现手法和特点。

3.正确对待广告的态度，识别虚假广告和不良广告。

4.培养学生具备一定的广告鉴赏能力和法律意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.媒体素养：培养学生对广告信息的识别、理解和批判能力，使其能够正确解读广告信息，形成独立思考和理性判断。

2.法律意识：通过学习广告法律法规，提高学生对虚假广告和不良广告的警觉性，增强法律意识。

3.消费观念：教育学生树立正确的消费观念，不盲目追求广告中的商品，养成理性消费的习惯。

4.公民素养：培养学生积极参与社会生活，关注社会现象，具备一定的社会责任感和公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解广告的定义、功能和分类，能够识别不同类型的广告。

②培养学生正确对待广告的态度，学会从广告中获取有益信息，避免被误导。

③引导学生掌握识别虚假广告和不良广告的方法，提高自我保护意识。

2.教学难点

①帮助学生理解广告的表现手法和特点，尤其是那些隐性的、复杂的广告策略。

②指导学生如何在实际生活中运用所学知识，对广告进行理性分析和判断。

③培养学生具备一定的广告鉴赏能力，能够区分高质量的广告和低俗、虚假的广告。

④引导学生树立正确的消费观念，克服盲目追求广告中商品的倾向，养成理性消费的习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与广告相关的图片、视频案例，以及网络资源链接，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的正常播放。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生讨论时的互动与交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材第九课《正确认识广告》的电子版和相关视频链接，明确要求学生预习广告的定义、功能、分类及识别虚假广告的方法。

设计预习问题：设计问题如“广告的目的是什么？”“如何区分真实广告和虚假广告？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和视频资料，理解广告的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评价。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和电子资源，方便学生随时随地进行学习。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段有趣的广告视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解广告的定义、功能、分类，以及如何识别虚假广告，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析不同类型的广告，并讨论如何识别虚假广告。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析广告案例，分享自己的观点。

提问与讨论：学生针对疑问或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握广告相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何识别虚假广告。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生分析生活中遇到的广告，判断其真实性，并撰写分析报告。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站资源，供学生进一步学习广告知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，分析真实生活中的广告。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对广告的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自己的学习能力。

本节课的教学实施过程中，每个环节都围绕教学重难点展开，旨在帮助学生深入理解广告知识，掌握识别虚假广告的技能，并通过实践和合作学习，提升学生的实际应用能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《广告法》相关条款解读

《消