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17.《松鼠》教案

【教学目标】

1、抓住统领全文的总起句，感知松鼠的特点。

2、体会课文抓住松鼠的特点进行说明的具体方法。

3、感知课文生动有趣的语言风格，体会作者对松鼠的喜爱之情。

【教学重点】

抓住统领全文的总起句，感知松鼠的特点。

体会作者对松鼠的喜爱之情。

【教学难点】

1、体会课文抓住松鼠的特点进行说明的具体方法。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

2.作者介绍。（出示课件4）

布封是18世纪法国的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。

（出示课件6）教师组织学生自由朗读词语。

驯良矫健歇凉分杈

苔藓狭窄勉强锥形

指名学生读词语。教师重点指导以下生字。

（1）驯：本义为马驯服。现在有“善良、温顺”的意思。（出示课件7）

（2）狭：形声字，本义是窄，宽度、广度小。

（3）锥：形声字，本义是钻孔的工具。注意与“椎、堆”的区别。（出示课件8）

（4）勉：将就、凑合。（出示课件9）

（5）歇：注意部首，和“喝、渴”区分开。（出示课件10）

（6）矫：注意部首，和“骄、娇”区分开。（出示课件11）

（7）杈：利用图片识记。（出示课件12）

（8）藓：利用图片识记，苔藓为绿色，多生长在阴湿的地方。（出示课件13）

（出示课件29）教师引导学生思考：课文的结构是怎样的？

预设：总括特点，具体介绍，补充说明。

教师点拨：没错，这就是由总到分的结构。

三、课堂小结，巩固练习

1.（出示课件30）教师小结：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。课文是从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性等方面来介绍松鼠的。

2.（出示课件31—33）布置课后作业。

（1）认真书写本课生字。

（2）借阅《中国大百科全书》，阅读有关松鼠的文字。

第二课时

【教学过程】

一、回顾课文

教师：同学们，今天我们继续学习法国作家布封的《松鼠》，请大家齐读课题。（学生齐读）

教师：谁能帮我们大家回忆一下，课文是围绕哪句话写的？

生：松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

板书（讨人喜欢）

四、课堂小结，巩固练习，布置作业

1.（出示课件55）主题概括。

2.（出示课件56）教师小结：这节课，我们随着作者的介绍了解了可爱的小松鼠，动物同我们人类一样都是地球上的成员，我们应该与动物和谐相处，珍爱自然，保护自然。通过本节课的学习，我们知道了说明性文章原来也可以这么有意思。

3.（出示课件57—59）课堂演练。

4.（出示课件60）布置课后作业。

（1）课下阅读布封的其他作品。

（2）完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。