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《松鼠》导入
一．创设环境，导入新课
学生扮演松鼠，揭示主题。(信息技术能力：插入视频)
设计过程：（进行课程录制）
师：同学们，今天我们班来一位大自然的朋友。它说，它想介绍一下他们的家族特点，想知道是谁吗？生：想！师：那好，我们有请松鼠同学。
师：同学们，今天我们班来一位大自然的朋友。它说，它想介绍一下他们的家族特点，想知道是谁吗？
生：想！
师：那好，我们有请松鼠同学。
生：大家好，我是你们的朋友松鼠。我是自然界的一员，你们了解我们的生活习惯吗?想知道吗？那就来看看我的家族。
【生播放视频】
生：我们松鼠是一种很漂亮的动物，乖巧、驯良，很惹人喜爱。并且我们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，既敏捷又机警。是否很想了解我们，那今天就请你们和覃老师一起，走进第17课——松鼠，来和我做个朋友吧，好吗？
生：好！
师：谢谢我们的小演员，把我们带进了大自然中松鼠的家，掌声送给他。
设计意图
（1）、通过小演员松鼠的展示和介绍，在上课的开始就把本课的内容定了下来，激起同学们的兴趣，并且也有了对松鼠的初步的了解；
（2）、通过小演员播放视频，把导入的主动权交给了学生，有创意的同时也激发了孩子们的学习热情，视频的内容是有关松鼠习性、生活环境、外貌，让孩子能够在视觉上了解松鼠，给接下来要学习的松鼠的课文奠定了很好的认知基础。
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