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校级赛课
17.松鼠
第一课时
教学目标：
1、认识8个生字，会写11个生字，正确读写词语“松鼠、乖巧、清秀”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容，了解课文的写作顺序，能从课文中获得有关松鼠的信息分条写下来，并能用自己的语言概括主要内容。
教学重、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容，了解课文的写作顺序，能从课文中获得有关松鼠的信息分条写下来，并能用自己的语言概括主要内容。
教学过程：
一、创设情景，美好导入。
1、同学们，你们养过宠物吗？你能用简洁的语言描述一下你的宠物有什么特点吗？
2、猜谜语点题，板题，读题。
3、简介作者—法国作家布封
二、初读课文，整体感知。
任务（一）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
1、检查自学情况，学习生字新词。
（1）课件出示生字、新词，正确认读。
（2）指导难写的生字：“鼠”、“勉”。
（3）理解部分词语的意思。
2、把生字词带入读课文，把课文读通顺，读流利。（读后抽查）
任务（二）默读课文，想想课文的主要内容是什么？思考：①找出概括松鼠特点的一个句子。②课文介绍松鼠哪些方面的内容？
1、师生共同概括主要内容，并小结概括主要内容的方法（找中心句概括法）。
三、再读课文，理清脉络。
任务（一）快速浏览课文，思考：课文先写什么，再写什么，最后写什么？小组合作梳理信息，共同完成表格。
不同方面
关键词句
特点
外形（1）
生活习性
（2-3）
搭窝（4）
生育（5）
1、教师通过填表格引导，点拨，帮助学生清晰地把文章的脉络梳理出来。再进行板书让学生对文章的脉络（写作思路）加深认识。
2．能说会道话松鼠（小小解说员），指名生说，师点拨。
四、总结全文，美好作业。
1.抄写生字词，或自己喜欢的段落。
2.下节课我们将继续迁移运用《松鼠》的写法。
五、板书设计
17、松鼠
1外形
2-3生活习性漂亮
松鼠4搭窝驯良
5生育乖巧
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