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Unit5AnimalfriendsIntegration说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以译林版七年级英语下册Unit5AnimalfriendsIntegration为核心，围绕动物朋友主题，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学步骤：

1.导入：通过展示动物图片，引发学生对动物的兴趣，激发学习欲望。

2.新课导入：讲解课文内容，引导学生关注动物朋友的特点和故事情节。

3.互动环节：设置小组讨论，让学生分享自己的动物朋友故事，提高口语表达能力。

4.课堂练习：设计相关练习，巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生关注动物保护，提高环保意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述动物特征和经历的能力，提高学生的听说读写技能。

2.文化意识：通过学习动物朋友的故事，增进学生对动物保护的理解，培养尊重生命、关爱自然的意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，学会从不同角度分析动物与人类的关系，形成独立见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生解决问题的策略和方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“friendly,brave,clever”等形容词，用于描述动物特征。

-基本句型应用：例如“Doyouhaveananimalfriend?Yes,Ido./No,Idont.”等日常交流句型。

-阅读理解能力：通过阅读课文“Animalfriends”部分，理解故事情节和主旨大意。

-听力训练：听懂关于动物朋友的故事，并能回答相关问题。

2.教学难点

-词汇理解与应用：学生可能对“protect,environment,conservation”等专业词汇理解不深，需要通过实例解释，如“保护动物是为了保护它们的生存环境”。

-句型复杂度：如“Althoughanimalsaredifferentfromhumans,theyalsohavefeelings.”这句话对于初学者来说可能较难理解，需要通过简化句型帮助学生掌握。

-阅读理解深度：课文中的隐含意义和作者的观点可能不易被学生发现，如“我们应该尊重动物的生活习性和空间”，需要教师通过提问和引导帮助学生深入理解。

-口语表达：学生在描述自己的动物朋友时，可能会遇到句子结构复杂、词汇使用不准确等问题，需要通过模仿和实践来提高。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生学习动物特征描述的词汇和句型，确保基础知识扎实。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的动物朋友故事，促进语言实践和情感交流。

3.实施案例研究，通过分析课文中的动物故事，培养学生的阅读理解和批判性思维。

4.利用项目导向学习，让学生创建关于动物保护的宣传海报，提高综合运用英语的能力。

5.使用多媒体资源，如动物视频和音频，增加课堂趣味性，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有宠物吗？它们是什么？它们给你带来了什么快乐？”

-展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力和特点。

-简短介绍动物朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物朋友的基本概念、特征和习性。

过程：

-讲解动物朋友的定义，包括宠物的种类和它们在人类生活中的角色。

-详细介绍动物朋友的特点，如忠诚、聪明、有趣等，使用图片和示例帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解动物朋友与人类的关系和相互影响。

3.动物朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物朋友的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物朋友案例进行分析，如忠诚的狗、聪明的猫等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物朋友的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何与动物朋友和谐相处。

-小组讨论：让学生分组讨论如何保护动物朋友，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物朋友相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学