第四课 揭开情绪的面纱 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册（两课时）.docxVIP

第四课揭开情绪的面纱说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册（两课时）

主备人

备课成员

教学内容

《揭开情绪的面纱》是2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册第四课的内容，本节课共分为两个课时。本节课主要围绕情绪这一主题，引导学生认识情绪的多样性、情绪的影响以及如何调节情绪。

课程内容包括：

1.情绪的类型：喜、怒、哀、惧等基本情绪类型及其表现。

2.情绪的影响：情绪对个人生理、心理和行为的影响。

3.调节情绪的方法：理智调控法、注意力转移法、幽默化解法等。

4.学会调节情绪：如何在日常生活中运用调节情绪的方法，保持良好心态。

核心素养目标

1.培养学生理性认识情绪的能力，提高其对情绪变化的自我觉察能力。

2.增强学生情绪调节与自我管理的能力，使其能够合理表达和调控情绪。

3.引导学生学会在日常生活中运用情绪调节策略，促进其社会适应能力的提升。

4.培养学生积极向上的生活态度和价值观，增强其面对挑战的勇气和信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经接触过基本的道德与法治概念。

-学生对情绪有初步的认识，能够识别基本的情绪类型。

-学生可能已经了解一些简单的情绪调节方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对情绪这一话题通常较为感兴趣，因为情绪与他们的日常生活紧密相关。

-学生具备一定的观察力和表达能力，能够描述自己的情绪体验。

-学生学习风格多样，有的偏好通过小组讨论学习，有的则喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以准确识别和表达复杂的情绪状态。

-在情绪调节方面，学生可能缺乏有效的策略和实际操作经验。

-学生可能对情绪的影响和作用理解不深，难以将理论知识应用到实际生活中。

-部分学生可能对情绪的负面效应较为敏感，需要引导他们以积极的态度面对情绪问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备情绪类型图表、情绪调节方法视频片段等，以直观形象地帮助学生理解情绪相关知识。

3.教室布置：根据教学内容，将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情绪管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道情绪对我们的日常生活有什么影响吗？情绪管理的重要性体现在哪里？”

-展示一些关于情绪管理的图片或视频片段，让学生初步感受情绪管理的实际意义。

-简短介绍情绪管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情绪管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情绪管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解情绪管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍情绪管理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解情绪管理在实际生活中的应用或作用。

3.情绪管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情绪管理的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的情绪管理案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情绪管理的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情绪管理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论情绪管理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪管理相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情绪管理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情绪管理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括情绪管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调情绪管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情绪管理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于情绪管理的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关