人教版音乐六下5.4 保卫黄河 核心素养目标教学设计.docx

人教版音乐六年级下册

《保卫黄河》教学设计

课题名

《保卫黄河》

核心素养

教学目标

审美感知：通过欣赏，了解黄河---中华民族的母亲河，对母亲河产生热爱之情，并能激情的演唱。

艺术表现：感受体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点

激昂的演唱歌曲《保卫黄河》感受欣赏乐曲的旋律。

教学难点

学会轮唱。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、课堂导入

1.提问导入

提问：你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗?

二、新课探究

1.介绍音乐背景

１９３８年１１月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从山西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。

介绍作者

1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺自幼酷爱音乐。冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》等四部；交响曲《民族解放交响曲》；管弦乐《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。

学习歌曲

①这段旋律是什么演奏形式？演奏形式是钢琴协奏曲。

钢琴协奏曲：由钢琴与乐队协同完成的大型器作品，称为钢琴协奏曲。在演奏过程中，钢琴与乐队相互配合，表现出丰富的艺术效果。

②这首歌曲的速度丶力度丶音乐情绪分别是怎样的？

中速稍快强高亢激越振奋人心

③跟着伴奏朗诵歌词。

④尝试用“la”哼唱歌曲旋律。

⑤带上歌词完整演唱歌曲。

⑥小组合作。

三丶课堂小结

欣赏合唱《保卫黄河》，

黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河，她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！

布置作业

学会背唱《保卫黄河》。

板书设计

《保卫黄河》