第二单元制作演示文稿第6课一、加工图片素材说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第二单元制作演示文稿第6课一、加工图片素材说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过加工图片素材，让学生掌握基本的图像处理技能，提高演示文稿的整体视觉效果。结合人教版初中信息技术七年级上册第二单元制作演示文稿的课程要求，本节课的教学内容紧密联系实际，帮助学生更好地理解和运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新意识和审美情趣。通过加工图片素材，学生将提高信息处理能力，学会有效整合与应用数字资源；在创作过程中，激发创新思维，提升对信息技术的运用与创新能力；同时，通过审美实践，增强视觉艺术的鉴赏力和设计能力，为成为适应数字化时代发展的信息素养人才奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握图片的插入、剪裁、调整大小和位置等基本操作，以及图片的特效应用。

难点：合理运用图片特效，提高演示文稿的整体美感和专业度。

解决办法：

1.通过示范操作，引导学生逐步掌握图片的基本处理方法。

2.采用任务驱动法，让学生在具体操作中实践和探索，遇到问题时提供个别指导。

3.设计案例分析与讨论环节，让学生分析优秀演示文稿中的图片应用，提炼关键技巧。

4.开展小组合作，鼓励学生相互交流心得，共同解决操作中的难题。

5.对难点内容进行分解教学，先教授基础技巧，再逐步引导至高级特效的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解图片处理的基础知识和操作步骤，确保学生理解并掌握基本技能。

2.任务驱动法：设置具体任务，让学生在实践中学习，通过完成任务来提高技能。

3.小组讨论法：分组讨论图片处理的创意应用，促进学生的合作交流与思维发展。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片处理技巧和案例，增强直观性。

2.教学软件：利用专业图像处理软件，如Photoshop，让学生动手实践操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找并分析优秀演示文稿中的图片应用。

教学过程

1.导入新课

-（我）首先展示一份制作精美的演示文稿，引导学生关注其中的图片素材。

-（我）提出问题：“你们认为这份演示文稿的图片素材起到了什么作用？”

-（学生）思考并回答问题，意识到图片素材在增强演示文稿视觉效果方面的重要性。

2.知识讲解

-（我）详细讲解图片的插入、剪裁、调整大小和位置等基本操作。

-（我）演示如何使用图片特效，并解释每种特效的作用和适用场景。

-（学生）认真听讲，跟随我的操作步骤进行学习。

3.案例分析

-（我）展示几个包含图片素材的演示文稿案例，引导学生分析其优缺点。

-（我）提出问题：“如何改进这些案例中的图片素材，使其更加美观？”

-（学生）观察案例，积极思考并发表自己的看法。

4.实践操作

-（我）为学生提供一些图片素材，要求他们根据所学知识，对这些图片进行加工处理。

-（我）巡回指导，针对学生操作中出现的问题，提供个别指导。

-（学生）动手实践，运用所学知识对图片素材进行加工处理。

5.小组讨论

-（我）将学生分成若干小组，要求每组讨论如何将加工后的图片素材应用到演示文稿中。

-（我）提出问题：“如何合理运用图片素材，使演示文稿更具吸引力？”

-（学生）在小组内交流讨论，共同探讨解决方案。

6.作品展示与评价

-（我）邀请学生展示自己加工后的图片素材和演示文稿，并进行简要评价。

-（我）针对学生的作品，提出建设性的意见和改进措施。

-（学生）展示自己的作品，接受评价和建议。

7.总结与拓展

-（我）对本次课程进行总结，强调图片素材在演示文稿制作中的重要性。

-（我）提出拓展任务：“尝试制作一份包含丰富图片素材的演示文稿，下节课与大家分享。”

-（学生）思考总结，准备拓展任务。

8.课堂小结

-（我）回顾本节课的主要内容，确保学生对图片素材的加工和处理有了清晰的认识。

-（我）鼓励学生在课后继续探索和实践，提高自己的信息技术素养。

-（学生）整理笔记，巩固所学知识，准备课后实践。

9.作业布置

-（我）布置作业：“根据本节课所学，制作一份个人或小组的演示文稿，要求包含加工后的图片素材。”

-（学生）明确作业要求，准备课后完成作业。

10.课堂结束

-（我）宣布本节课结束，感谢学生的积极参与。

-（学生）整理学习资料，有序离开教室。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握图片素材的基本加工方法：学生能够熟练地插入、剪裁、调整图片的大小和位置，以及应用基本的图片特效，提高了演示文稿的制作技能。

2.提升信息处理