第二章资源安全与国家安全大单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版(2019)选择性必修3.docx

第二章资源安全与国家安全大单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版(2019)选择性必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：资源安全与国家安全

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中地理选择性必修3，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教材人教版高中地理选择性必修3第二章“资源安全与国家安全”进行讲解，旨在帮助学生了解资源安全与国家安全的关系，培养学生关注国家资源安全问题的意识，提高地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养地理实践力，通过分析我国资源安全现状，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；2）发展综合思维，引导学生从多角度、多层次认识资源安全与国家安全的关系，形成全面、系统的思维模式；3）强化人地协调观，培养学生关注资源安全、保护环境、实现可持续发展的意识。通过本节课的学习，使学生能够将地理知识与国家战略相结合，提高国家资源安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了自然资源的分类、分布特征以及我国资源的基本情况。他们还掌握了可持续发展、环境保护等基本概念，并能够运用地图分析资源分布。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家安全问题具有较高的兴趣，尤其是与资源相关的实际问题。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式学习。同时，他们乐于运用信息技术手段，如GIS软件，来辅助学习和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解资源安全与国家安全之间的复杂关系时遇到困难，需要引导他们从多角度分析问题。此外，学生在分析具体案例时，可能缺乏实际操作经验，需要教师在课堂上提供实际案例和操作指导。在数据处理和分析方面，学生可能需要更多的支持，以提高他们的数据解读能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版高中地理选择性必修3教材。

2.辅助材料：准备与资源安全与国家安全相关的图表、数据以及多媒体资源，如相关视频片段、新闻报道等，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享观点，同时确保有足够的空间进行课堂活动。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们要学习的是“资源安全与国家安全”这一节内容。请大家先回顾一下我们之前学过的关于自然资源和可持续发展的知识。

2.现在，我想请大家思考一个问题：为什么资源安全对国家安全如此重要？请大家结合自己的生活经验和所学知识，谈谈你们的看法。

二、自主学习

1.现在，请大家翻开教材，阅读本节课的内容。在阅读的过程中，请注意以下几个问题：

-我国资源安全面临的主要问题是什么？

-资源安全与国家安全有什么关系？

-如何保障我国的资源安全？

2.阅读完毕后，请将你的答案简要记录在笔记本上。

三、课堂探究

1.现在，我们来进入课堂探究环节。请同学们分成小组，每个小组选择一个与资源安全相关的案例进行讨论。

2.讨论过程中，请关注以下问题：

-案例中的资源安全问题是如何影响国家安全的？

-案例中采取了哪些措施来解决资源安全问题？

-这些措施是否有效？为什么？

3.讨论结束后，每个小组选派一名代表向全班同学汇报讨论成果。

四、课堂讲解

1.好的，现在我们来总结一下同学们的讨论成果。首先，请各组代表汇报讨论情况。

2.根据同学们的汇报，我们可以发现，资源安全问题对我国国家安全确实有着重要影响。下面，我将结合教材内容，为大家详细讲解以下几点：

-资源安全的概念及其与国家安全的关系

-我国资源安全现状及主要问题

-保障我国资源安全的对策和措施

3.在讲解过程中，我会穿插一些实际案例，以帮助大家更好地理解。

五、案例分析

1.接下来，我们来进行一个案例分析。请大家观看这段关于我国某地区水资源短缺的视频。

2.观看结束后，请同学们回答以下问题：

-视频中提到的水资源短缺问题是如何影响该地区国家安全的？

-该地区采取了哪些措施来解决水资源短缺问题？

-这些措施是否有效？为什么？

3.请同学们结合自己的思考，分组讨论，并在讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报。

六、课堂小结

1.好的，通过本节课的学习，我们了解了资源安全与国家安全的关系，也探讨了我国资源安全现状及保障资源安全的对策。

2.请同学们回顾一下本节课的内容，分享一下你的收获和感悟。

七、课后作业

1.请同学们结合本节课所学，撰写一篇关于“资源安全与国家安全”的短文，字数不少于300字。

2.作